Bright minds get together; 
Bright future is expected！
 ——湘西州“武陵人才支持计划”张满燕高中英语名师工作室2023年第二次研修(二)

　　今天上午的研修由来自龙山高级中学帅气沉稳且不失幽默的黄程老师主持！

　　伴随着主持人的介绍，我们来到了州民中黎春华老师的精彩讲座——《如何以词汇为基础提高高中英语教学效果》，她结合自己的工作经验从教学目标多元性、词汇教学的一些有用渠道等方面展开她的讲座。

　　来自永顺县高平金海高级中学的申发兵老师多才多艺，用吉他演奏美丽动听的音乐将老师们带进了他精心准备的《浅谈主题下阅读词汇的文化现象》的评课议课及经验交流。在交流中他侧重探究词汇背后的文化现象，更好理解词汇的文化意义，从而获得词汇学习的乐趣，增加学生词汇学习的意愿。

　　申老师深情的给大家表演！

　　花垣民族中学吴小艳老师的评课议课及经验交流《教而有方，圆梦启航——初高中英语教学衔接经验分享》，她从Why、What、how三个方面进行初高中英语衔接教学经验分享。在如何进行初高中英语教学衔接中，她强调不仅要关注英语学科知识技能的衔接，也要关注学生英语学习习惯的养成和学生自我为友的心理品质建设。让大家获益匪浅。

　　年轻有为的杨志平老师组织工作室成员开展《词汇手册编写》的线下第二次交流与探讨。在交流探讨中，他指出词汇编写在格式字体字号等方面存在的问题，同时也提出一些整改方法。

　　泸溪一中美丽大方的李燕老师通过定语从句歌曲串烧的形式导入她的《定语从句初高中衔接》微型课例，她给大家展示了一堂精彩的定语从句初高中衔接的无生课。

　　泸溪第五中学全凌艳老师给大家展示了一堂《初高衔接时态篇》微型课，她的讲解绘声绘色，娓娓道来。她利用对比的方式复习了初中学习的四组八个基本时态以及它们的被动语态，用表格的形式让学生一目了然的记住各时态的构成。

　　古丈第一中学陈双双老师的《Adverbial Clause》微型课例，言简意赅却干货满满，她的专业素养值得赞赏！她的这节课的教学结构完整，重点难点讲解清晰，老师注重以学生为主，善于引导学生思考，采用多样化的教学方式，通过课程设计达成教学目标，同时引导学生自主发现和解决问题的能力。

　　不知不觉活动即将结束，大家都觉得余音绕梁，意犹未尽。

　　沉浸式学习的时候，时间总过得格外快。此时此刻我们已经来到气质不凡的首席张满燕老师对本次研修活动进行总结的环节了。张老师的热情与真诚打动我们在场的每个老师，鼓励我们继续前行。