9月26日上午，学员们聆听了南宁市五象新区第四实验小学曾翔老师的专题讲座《中小学生常见心理问题的识别与沟通疏导》。曾老师的讲座生动形象，学员们听得津津有味。讲座一开始，曾老师就直接用了三个典型的案例，具体地给学员们分析了学生发展中常见的问题。接着曾老师就进一步明确案例中学生发展中常见的问题归根结底的原因是因为教师不能正确地理解“病与非病”、“危机干预”、“多动症”的定义。最后曾老师强调，面对中小学生发展中常见的问题，一定要找到正确的解决策略，才能解决这些问题。
曾翔老师不仅关注学生的心理健康，同时也关注着教师的身心健康，曾老师让我们教师关注自己的心理健康，学会在繁忙的工作中调节自己。在课上，曾老师带领我们练习八段锦，我们的疲惫也在此刻得到了缓解；曾老师也提供Scl—90测一下教师的心理，让我们能科学发现自己的心理问题，从而让老师们更加了解自己的心理健康。
曾老师的专题讲座，不仅增强了学员们对学生心理健康教育知识的了解，还提高了学员进行心理干预的能力与水平，也定会有效促进教师、学生的身心健康发展。
9月26下午，老师们依然携着满满的希望与能量，满怀着求知的热情来到南宁市第二十六中学访学，首先，我们参观了学校的心理咨询室，从个体接待室、到情绪宣泄室、沙盘游戏室再到心灵放松室。
接着，我们来到教室听南宁市第二十六中学黄德信心理老师的课，黄老师先给我们介绍了馨香工作室的含义和起源，再从思考与分享、家校共育举措、从实践到课题、交流与分享这四个方面来介绍。黄老师先向我们抛出一个思考题：为什么家校合作会成为心理健康教育，乃至学校教育的热点话题?黄老师根据这个问题给大家进行了自己的见解和分享。 并且给我们介绍了家校共育的主要措施：家长沙龙、心理家长会、家校三方会谈。最后，黄老师给我们分享了南宁市第二十六中同学的心理剧——标签，从视频可以得到启发，学生的心理很重要，当学生出现心理问题的时候，要及时帮她梳理心理问题非常有必要。
通过今天下午的学习，为我们以后的工作打开了新思路,“学无止境，行以致远”。心理健康教育的目的是促进学生的人格健全发展，我们必须不断拓宽思路、改进方法,才能看得更高、走得更远。
黄老师与学员交流讨论
结束了下午的听课和课后分享，学员们吃饱饭后稍作休息，继续来到会议室，进行今晚的心育论坛学习分享。
各个小组的老师们就心理健康说课，个体辅导，初中人际交往关系，学校突发事件应急处置，校园欺凌后的心理重建，教师心理健康，想学又厌学进行了展开论述和探讨，给了我们老师很大的启发。每一次的分享和交流，都是一次思想的碰撞，在今晚的心育论坛中，老师们在日常教学中遇到的学生心理问题，又得到了很多的不同解法。
第五组学员霍桂贤老师的感受与思考：
感谢领导和专家为我们搭建这个学习交流的平台，参加这次培训，我获益匪浅。本次培训我认真聆听了各位专家的理论知识传授和精彩案例的分享，让我体会到教师心理健康的重要性，更明确了中小学生心理健康教育工作任重而道远。
听了曾翔老师深入浅出的案例分析，分享他自己亲身经历处理的心理危机事件经验，让我们掌握了一定的处理心理危机事件的方法。用具体案例展示多动症的表现和成因以及解决的方法的分析，让我们在心理教育方面获得更多的理论知识，指导性和实用性很强。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我今天带着学习之心而来，我也将带着研究的心继续前行。我也希望今后有更多的机会向专家学习，继续和同行伙伴们一起探讨心理教育领域。相信在领导和专家的带领下，心理教育的天空会更蓝，心理教育工作者的前景会更美好。
第五组学员天平二中覃崇高老师的感受与思考:
通过学习黄德信老师的课程——《家校联动下的心理健康教育实施》，深刻的认识到家庭情况对孩子心理成长的重要性。凡是涉及到人的教育与成长无不关注其家庭。孩子的健康成长离不开学校教育和社会教育，更离不开家庭教育。家不仅是孩子的栖息地，更是孩子心灵的港湾！孩子心理能否健康成长肯定与他的港湾息息相关！这节课程为我以后的心理辅导工作拓宽了思路，在后续的不断学习和实践中，坚信收获的工作成果会大大提高！
今天的培训内容，有理论知识的学习、具体案例的分析，也有深入到教育教学第一线的参观学习和调研活动，还有心育论坛的优秀案例分享环节，丰富的内容，多元的培训方式，让我们在思想理论和工作能力方面都得到了较大程度的提升。心理健康教育的发展，我们“任重道远”。心理健康教育的学习也是无止境的。期待着明天的到来，我们继续学习，努力向前！
图片采集：徐嘉应
文字编辑：梁彩兰、陈娟媚、黄秀婵、苏秋凤、欧爱平、覃献妮、何小婷、邓小静
校对：赖栩莹、刘沁月
审稿：赖栩莹、刘沁月
第二组成员：梁彩兰、陈娟媚、黄秀婵、苏秋凤、刘沁月、欧爱平、覃献妮、何小婷、邓小静、赖栩莹