晨读
上课老师：班主任
辅助老师：音乐老师
课堂内容：《早读歌》、《升国旗》、课前宣誓（上课礼仪）
左右两组比拼，大战一触即发，只要涉及比赛，孩子们的积极性就很高
先让所有孩子端书读，谁会背了就可以把书合上跟着背，这样把孩子们掌握的程度可视化，有的孩子提前在家学过，很快就能流利背诵，剩下的孩子看到越来越多同学合上书，心里着急，怕自己变成最后会背的，记得也更加用心。
练习上课宣誓礼仪
第一节课
上课老师：数学老师（书法老师）
辅助老师：班主任
课堂内容：握姿训练、中横的写法、垂露竖的写法
静坐训练，从一开始一分钟坚持不到，到现在孩子们能安静坚持超过四分钟，这是肉眼可见的进步。
师：“做得好就减时，做不好加时，老师能看清每一个人的任何一个小动作”。老师的话语往往能激起孩子们内心的波澜，而老师们又总是很巧妙的将练习时间控制在四分钟左右。
每日强化的坐姿、握姿、写好字的“三个一”
中横的写法：先朗读，再比赛背诵
和老师一起书空，口令“小手准备—指到位”
示范时，教师需要镜面示范，否则孩子容易发懵
第二节课
上课老师：音乐老师
辅助老师：班主任、数学老师、体育老师、二年级一位老师
课堂内容：静坐练习、《三德歌》、静站练习
每节课必有的静坐练习
《三德歌》三段用两天时间完成，边唱边做手语动作边配合表情，孩子们学的很快
唱完后，许多孩子们说：“我好想再来一遍！”
师：“像军人一样动作迅速、整齐”
第三节课
上课老师：体育老师
辅助老师：班主任、数学老师、二年级一位老师
上课内容：站姿、坐姿、上课礼仪、下课礼仪训练
日常静站练习
留到最后的就是全班的冠军！已经淘汰了一排“选手”
孩子们羡慕的不行
被表彰的孩子成为焦点
第四节课
上课老师：二年级一位老师
辅助老师：班主任、数学老师
巡视人员：副校长
课堂内容：完整上课礼仪（问好+宣誓）
复习上课礼仪问好部分
有节奏的宣誓训练
第三天下午
第一节课
上课老师：数学老师
辅助老师：语文老师、音乐老师
课堂内容：写字操、中横的写法、上课礼仪宣誓部分练习
已经能够熟练背诵的握姿口诀
“写方方正正中国字，做堂堂正正中国人”
孩子们第一次在本子上练习
每个细节都是经过几节课的打磨才能达到比较理想的效果
第二节课
上课老师：英语老师
辅助老师：数学老师、班主任
课堂内容：
复习和老师问好:Hello! teacher.
学习和老师再见:Goodbye! Teacher.
表彰的力量是惊人的，奖状对学生有着天然的吸引力，不用老师喊“小眼睛，看老师”，孩子们的目光就聚集到了一张张奖状上。
孩子们获得了“最佳小班长”、“行为规范奖”、“进步小达人”、“笑容最美奖”等等不同类型的奖项。
第三节课
上课老师：班主任
辅助老师：数学老师、音乐老师、体育老师、英语老师
上课内容：阶段性展示（各口令、上下课礼仪、宣誓、古诗操、英文歌）
当老师们来参观时，孩子们的“小宇宙”爆发了，达到了几天里的最高水平
写字操
握姿练习，口令（老大老二捏着，老三老四托着，老五底下藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着）
