韶关学院教育科学学院府管小学实习小组第三周实习周记

　　这是实习生们自主上台授课的第二个星期，在授课过程中，原带班老师都会随堂听课。实习生们都在授课后积极与带班老师沟通交流课堂的不足之处，在带班老师的耐心指导之下，实习生们渐渐学会了如何针对本班学生进行专业辅导，如何活跃课堂氛围，如何和同学们进行课堂交流等。这是不断提升教师综合素质的必经之路。

　　在经过两周与学生的接触，对学生们都有一定的了解。我们各位实习生开始深入指导学生们课后练习，帮助学生们养成持续学习的好习惯。同时我们实习生在辅导学生的过程中也更加深入了解了学生们的具体学习情况，作为实习生我们不仅要能站在讲台上授课，还要能帮助学生们真正学会知识，学懂知识。

（一）实习生陈斌辉 

       第三周的实习生活悄然若逝，回顾这一周，不仅仅有着教学上的挑战，也有课堂教学给我带来的收获，让我得到了宝贵的教学经验，这可以说是实习生活中最重要的东西。这一周中，在星期一我不仅进行了五年级的数学教学，也代课了一二年级的美术和二年级的数学，在与他们交往的过程中，我发现一二年级的学生大部分是比较听话的，只有一两个在自顾自的玩，而五年级的学生则都是比较喜欢几个的上课说话，所以对于五年级的学生，反而需要强调多一点纪律，需要保持住严肃的氛围，不然他们会无法集中精力。而在对五年级和二年级的课堂测验的批改中，我发现五年级的课堂知识运用能力有待提高，他们普遍对于上课没讲过的题不会做，无法变通的运用知识进行解题，二年级的读题能力则稍差，他们有的不认识题目中的字，这需要教师进行相关方面的训练和调整。第三周的实习给了我较大的压力，但是总体上来说还是得到了许多的收获，我希望接下来的实习能够更加精彩。

（二）实习生古煜林

      秋风送爽，转眼间我们的府管小学实习历程也来到了第三周。上一周由于身体抱恙的缘故未能充分参加教学活动，只能旁听和批改作业。经过数日的休息，我恢复了健康，也终于能正式投身于课堂教学工作之中。

       我负责的是府管小学五班的语文教学工作，我接手时正好讲到了第三单元，一个以民间故事为主题的单元。相比于其它单元，该单元强调学生复述和概括故事的能力，鼓励学生积极表达。这对于初入讲台的我而言，是个不小的挑战。经过两个课时的教学后，我也对班级的情况有了新的认识和讲解。一方面，学生积极活泼，有强烈的表达欲望，愿意展示和表达，这是值得鼓励和表扬的；另一方面，学生的自主表达能力存在不足，面对问题和话题，独立的深度思考能力呈现出薄弱的一面，表现出来的特征就是回答时显得很迷茫，一旦追问或改变问题的形式就会对自身产生质疑，这是日后教学工作必须注重的一个点。

（三）实习生黄莎莎

       这是我的第三周的实习感想，这周给四年级的学生进行了习作课的讲授。我听取了王老师的建议，去网站上观摩名师课堂实录，并做了对应的笔记，重新整理了教案和PPT。我整理并内化成了自己的东西，再应用到课堂上，我发现大有收获。充分调动了课堂的积极性，课堂氛围活跃，同学们积极表达自己的想法，发散思维。在写小片段时，我通过绘本故事的导入和范例，发现同学们的语言艺术也长进了不少，条理清晰，逻辑清楚。到后面布置习作作业，我批改她们的作文时，大部分的同学写得既丰富又生动，整篇作文的结构都是完整的，相比于上一单元的习作是大有进步。这让我感到既开心又欣慰，因为真真切切感受到教学带给我的幸福感。这让我更加坚定了，教学应该不断学习，不能固步自封，应不断汲取新的东西，才能更好地促进师生共同发展。

（四）实习生林晓晴

       本周是我作为实习英语老师的第三周，在这周的实习中，我对自己的工作越发熟悉，对学生也更加亲近。这周我开始给学生们讲授新课，这是我第一次在有学生的课堂里面授课，跟以往的无生试讲感觉大有不同，难免会有些紧张。所以在课前我拟好了一份教学过程逐字稿给王老师过目，王老师也针对四年级学生的特点给我提了些意见。                         

      上完课后，王老师也给予了我很多针对性的反馈，王老师说我的教态很自然，继续保持。同时也有几处细节需要注意：在进行直观演示教学时不要直接说出答案，要尽量引导学生说出答案。其次，在用自然拼读法讲授单词的时候，老师应该多演示并要提醒学生每个单词的重读音节，同时也要让学生跟着老师多练习，多让学生开口。另外，在说一些英语指令时，语调要有轻重突出，一些关键词要重读，让学生更容易抓住重点。

（五）实习生刘卉憬

       在这周，我上了一节新课，以下是我的收获。

       我认识到，在课堂新授部分，老师的作用是示范和讲解知识点。在讲解之前要确保所有学生的注意力是在老师身上的，一节课的重点和难点知识要在所有小班学生面前统一讲解而不是在学生回答问题的时候给学生一个个单独去讲解。

       不能本末倒置，把新授的环节以提问的形式去告诉回答问题的学生。请学生回答问题的时候，其实就是在检验教学效果和学生接受程度。优等生的回答起到示范作用，而差生的可以起到对知识难点的一个提出和查漏补缺作用。在问完差生后可以带着全班同学重新学习巩固这个知识点。

（六）实习生汤文锋

       在带课老师的指导下我在这三周里学到了很多宝贵的经验和细节，在每次上课之后带课老师都会点评我课堂安排的不足与优点，这让我能更好得审视自身的不足，并加以改正，同时，在这三周里，通过旁听老师们的课，我认识到了许多课堂需要注意的细节。经过三周的实习，我已经渐渐能够在课堂中把握住教学重点，让学生们在我的课堂中吸收到足够的知识，而且在课后辅导学生时，也能很好的为学生讲解不懂的知识点，帮助学生真真正的解决学习上的难题。在与学生们经过三周的相处后，我也能很好的深入了解每一个学生的学习特点和习惯，并根据学生们之间不同的特点来使用不同的教育方式，让自己真真正正的成为一名合格的老师，总之我非常期待完成实习的自己会得到怎么样的蜕变。

（七）实习生温美君

       不知不觉已经到了实习的第三周，实习工作也在慢慢步入正轨，经过这两周的锻炼和打磨，我也逐渐适应自己的老师身份。总的来说，这周我认真准备教案备课，努力提高自己的业务水平，同时，也逐渐找到了与学生相处的模式。

       这一周主要是上复习课及练习课，通过前两周的观察与测验发现一些同学未完全掌握好所学知识点，对学生进行查漏补缺，使之充分理解知识点。同时我也在认真学习，研究教法，遇到问题会向老师请教，在学习中获得不少的教学技巧和经验，也会观看一些教学视频和资料，吸取经验。在实习老师的耐心指导下，我也逐渐学会了如何与学生课堂交流，如何活跃课堂氛围等。接下来的实习期间，我也将继续保持认真学习的态度，努力汲取经验。

（八）实习生夏英婷

      不知不觉间已经到了实习的第三周，实习工作也在慢慢的步入正轨。

      这是我真正站上讲台上课的第二周。我明白在授课前备课和教案是首要的不可忽略的，必须要摸清基本的教学理念和教学设计，根据班级实际情况，具有自己的备课方向。了解和研究学生，充分发挥学生的积极性和主动性。在讲课过程中，要讲究条理，清晰语速，语速适当，合理分配时间。对于不同的学生要因材施教，鼓励式教育，不能打击学生们的积极性和自信心。在课后对于基础不好的学生，利用课余时间耐心帮他们辅导，让学生从被动学习转化为主动学习，自发性学习，养成一个良好的学习习惯。

      我对于课堂时问的把握不太准确，以及逻辑性不太明确，对于话题的导入性不够自然。一堂课下来，还是挺吃力的。非常感谢我的带班老师，对于我的课堂不断指导，给予鼓励和改进意见。我会在以后的每一堂课都做到课后总结，不断积累经验。我相信，在未来的课堂上，我会更加得心应手。