“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。自开学以来，我校各年级组各学科陆续开展集体备课活动。
每个学科每个单元，由不同的主备人编写精品教案，本年级本科目其他教师作为次备人认真研读精品里面，并书写对于本节课的想法和反思。我们的教学设计立足《2022版新课程标准》的课程内容《备课专业化》的教学评一致性理念，特别要立足学生实际，通过各个环节的设计力求提升学生的综合素养。作业的设计要回扣学习目标，从学生实际出发，设计类型多样、难度适宜的作业，确保帮助学生达成当堂学习目标。
与其坐而论道，不如起而行之。经过长期坚持和不断完善，集体备课已成为我校教育教学的有机组成部分，成为教学常态。在集体备课的引导下，老师们的教育境界不断提升，课堂也在悄然发生着变化，教师逐渐摒弃了老师是主角，学生是看客的“大锅饭”式的课堂，有抓有放，把课堂还给学生，老师成为学生学习的引导者、规划者、服务者和督促者，真正实现“三新”背景下的高效课堂，从而更加适应新课标的要求。
