为实现“固安教育一年见成效、三年大变样、五年树品牌”的工作目标，建设教育强县，为促进我县教育均衡发展，不断提升干部教师教育教学管理能力和学科教师专业化水平，提高教育教学质量，根据《固安县教育和体育局中学教研室2023-2024学年第一学期城乡教育联合体教学、教研活动方案》，固安县教育和体育局中学教研室于9月26日在固安县第四中学组织开展了物理学科城乡教学教研联合体联片（联合）教研活动。
参与本次教研活动的学校有固安县第四中学、知子营中学、柳泉中学、沙垡中学、牛驼中学五所学校。本次教研活动围绕人教版八年级上册第二章第一节《声音的产生与传播》进行展开同课异构。
刘卫军副校长对本次教研活动主题做了阐述，热烈欢迎各位业务校长和老师，并预祝本次教研活动成功
固安四中的赵江滨老师，课前让同学们听了三种不同的声音，给大家带来了心灵的享受，声音是我们获得信息的主要渠道之一，我们生活在一个充满声音的世界里。引起同学们想要进一步探究学习声音的欲望，整堂课赵江滨老师融入了很多小实验，让同学们一直具有高昂的学习积极性。同时让学生感受到物理就在我们的身边,消除了学生对物理的陌生感,物理知识讲得通俗易懂,这样就能够让学生对物理有一种亲切感,觉得物理就在他们身边,从而充分地激发了学习物理的兴趣。让学生大胆猜想、质疑,激发学生的求知欲望和探索兴趣,通过科学探究试验,使学生在学习中学会交流与合作,同时培养学生的仔细观察、独立思考和动手能力,使学生掌握物体发声的共同特征，以及了解声音是怎样传播的,最后通过观察、思考和总结,自己得出结论。
知子营中学杨运宜老师设计的几个实验都有着普遍的参与性，贴近生活，确保人人都有机会参与探究，个个都有机会进行体会。没有参与就没有教学，因而在教学中必须充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生在课堂上精神饱满，通过动手、动眼、动口，最大限度地提高学生参与到学习过程当中。体现学生学习的自主性，从而确保学生的积极参与，充分落实学生的主体地位。
柳泉镇中学孙嘉慧老师通过课前手操活动提高学生课堂状态，播放声音素材，创设学生熟悉的情境，来激发学生学习兴趣。课堂的每个知识点都是先从生活案例引入，并安排实验教学，以直观的演示实验和富有趣味的探究性实验，让每个同学积极参与课堂，让学生在建构物理知识的同时，充分调动学习的热情，培养学生的观察、动手、语言表达和合作探究能力。本节课，始终秉承“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，聚焦学生的核心素养的培养，真正实现课堂高效。
沙垡中学姜敬刚老师在三单课程指引下，从感知身边不同物体发出声音，观察不同物体发声时的共同特点，总结出物体振动发声，振动停止，发声也停止。让学生小组验证音叉在水中的振动，了解什么是转换法；课中教师拿出自制教具“土电话”，实验过程现象明显，设计的问题简洁，针对性强，层次分明，逻辑清晰，学生在问题引导下、课堂上探究活跃、交流积极，总结表达正确，以学为主的课堂让学生提升了科学探究能力，培养了科学思维。
牛驼镇中学苏晓曼老师以生动的歌曲互动导入新课，课上通过实验让学生直观地感受到声音是由物体的振动产生的，用视频结合演示实验，让同学们推断出声音传播需要的条件。苏珍老师的课深切地体现了以学生为中心，以学生实验和问题链的形式展开教学。在探究实验的环节，重点体现了转换法和实验推理法两种科学方法，体现了物理的科学思维。整节课内容完整，情节流畅，以学生为学习的主体，关注教会学生如何观察实验现象并总结实验结论，提高学生对物理的学习兴趣。
评课环节，固安四中初中部郭洪亮校长和固安县第一中学教师分别对五节展示课进行了评课。各位老师从学科素养的培养、作业设计与实施、素材选取、语言组织和问题设计等诸多方面给予了高度评价。教研室教研员杨振老师针对本次联片教研活动提出了六个问题，并提供了解决问题的方法，针对下一步全县物理教师教学工作提出了三个要求、两条建议，并做了重点阐述
最后，中学教研室刘立华主任进行了总结发言，刘主任对本次物理联片教研进行了综合性点评。要求老师要精读课标，落实中学物理教学核心素养，以任务为抓手，全面带动物理课堂教学，激发学生学生物理的兴趣和欲望，通过本次连片教研活动，老师们相互学习，相互促进，进一步为提高全县物理教育教学奠定基础