《3一6岁儿童学习与发展指南》指出：“环境是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的学习与发展”。 为更好地倾听儿童的声音，追随儿童的脚步，在适宜的、有准备的环境中看见儿童的学习和发现，发挥环境对幼儿学习与发展的促进作用，同时进一步提升教师环境创设能力，让活动环境与材料真正满足不同层次幼儿的发展需求，让幼儿真正成为环境的主人，我园围绕幼儿园办园特色及游戏化课程开展对园所文化环境进行了创设。
从“主题墙”看见儿童
学前教育相比其他学段，有自己的独特性，即它是一种基于游戏、立足生活、依托环境而生成的教育。主题墙是班级环境创设的重要组成部分。幼儿园主题墙面的设计是幼儿学习成长过程的体现，也是紧扣区域活动，展示教学活动成果的一种方式。
小小项目 别出心裁
幼儿园里有‘‘一面墙”，它服务于幼儿学习、交流、互动，是幼儿学习经验的“印记”，是一幅“可视的学习过程图”，是承载着一个小小的“世界”的一面墙。
游戏故事墙之旅
在孩子们的世界里
我们努力成为一名追随者
追随着他们的目光
追随着他们的喜好
和孩子们一起
创造、体验、成长
让花园宝宝成为真正的主人
让环境为教育助力。