“聚焦新课标，引领新课堂”培训心得

“聚焦新课标，引领新课堂”培训心得

非常荣幸能够参加这次培训，聆听北派名师“聚焦新课堂，引领新课堂”的优秀课例展示，让我收获满满，崔云宏老师的《一封信》，引导学生认读生字积累词语，帮助孩子树立自信心，同时通过读句子帮助学生理解多音字，利用“推火车”读课文，分角色读课文，并激发学生写回信，教育学生讲话要有理有据。从所思所想出发，以能思能想启迪，向应思应想前进，做中学，用中学，创中学。

        赵志祥老师的《题临安邸》带领学生回顾历史，了解古诗的历史背景，观看地图，欣赏图片，激发学生内心的情感，以多种形式读诗学诗。

潘文彬老师的《司马光》这节课是以儿童的“问”为特征；以儿童的“学”为核心；利用组词法和近义词替换法，来理解学习文言文的意思，提倡三问和五学。

张龙老师的《为中华之崛起而读书》这一课教学生用一个字来表达自己的情感，回顾历史使学生了解过去畅想未来，激发学生的爱国情怀，为中华强大而读书，为中华富强而读书。构建以思维为核心有深度的语文，构建以儿童为中心有温度的语文。

        张青老师带领我们畅游了散文的海洋，打开了经典阅读的教学空间，精神思想可引领，语言文字可示范，能为学生接受，与学生的精神世界也要有对接点。

        后面几位老师的观摩课也让我感触颇深，通过学习，我深刻领悟到教学中既要强化学生对根底知识的学习，又要在教学中培养学生的语文应用意识和创新能力，让学生在学习中学会合作交流，在探究中享受学习语文的乐趣。在今后的教学中要尽量做好以下几点: 

        1.更新理念，夯实自己的教育教学工作。

        2.重视学生的自我探究意识，做好引导。

        3.课堂教学要尊重个体差异、面向全体学生。

        总之，在“双减”背景下，我们作为一线教师，要快速的转变观念，紧跟新课标的步伐，提高自我修养，改变课堂模式，注重学生语文核心素养的培养。切实做到:使学生通过语文学习，会用语文的眼光观察现实世界，会用语文的思维思考现实世界，会用语文的言语表达现实世界。