“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，为了丰富学生的校园文化生活，同时也为了更好地培养学生的写作兴趣和语言文字表达能力，乌拉特中旗第二小学五（7）班的班主任刘海莪老师除了立足课堂教学主阵地，提高教学效果，更是在作业设计方面进行了专项研究。
刘海莪老师通过形式多样的课堂教学和即兴作文口述等方式，体现因材施教，让每一个孩子的潜能得到充分的发展。她的课堂从课文内容出发，从单元习作出发，从综合性学习要求出发，密切联系学生生活体验，让语文作业“改头换面”，积极进行作业改革与创新，真正实现作业“质的增效，量的减负”。
班主任刘海莪老师的课堂通过讲练结合，注重训练学生的场面描写，让学生以细节作为铺垫从而更生动的描绘出人物饱满的性格，多年丰富的教学经验不仅让课堂气氛十分活跃，让孩子们在轻松的教学氛围中达到学以致用的效果。
刘老师结合五年级上学期第二单元的习作设计了作文特色作业，她在课堂上生动的分享了自己小时候的课堂故事，以此为切入点引导学生们从日常的生活中学会观察人物，利用动作的细节去挖掘人物的性格特点，孩子们通过仔细观察，抓住老师的外貌特点，写出了一篇篇关于五（7）班三位老师的课文习作。刘老师的这一写作方法指导，让复杂的写作变得简单化，使学生们感觉写作妙趣横生并且不再枯燥，从而渐渐爱上写作。
每一份特色作业就是一个作品、一种创新、一份享受。“小文豪”们的每一份作品都烙下了他们成长的脚印，更饱含了刘老师对学生的辛勤培育和殷殷期盼。五（7）班的孩子们在刘老师独特的作文教学方式下，收获到创新的思维火花和满满的作文知识，她将“减负”“增趣”的理念贯穿作业和课堂中，让学生学中有乐，乐在学中，让语文更彰显出自己独特的魅力！