技术赋能课堂变革 融合提升数字素养

——广西2023年“国培计划”柳州市统筹项目市县中小学教师数字化素养提升培训高级研修班系列报道（五）

“九曲黄河万年流，银川城下柳如烟。”柳州市中小学数字化素养提升培训高级研修班虽进入尾声，学员的学习热情丝毫未减。仰视贺兰山，俯视人文美。今天给我们作课的专家是正高级教师，自治区级骨干教师，宁夏“国培计划”专家组成员、全国思维发展型学校联盟专家组成员，自治区中小学幼儿园教师信息化 2.0能力提升工程专家组成员，现任银川市西夏区教育局教师发展中心历史教研员刘桂兰，刘教授给老师们带来《信息技术助力教育转型》专题讲座。

首先，刘桂兰老师为老师们介绍了大语言模式以及Chat GPT。Chat GPT的出现为多元互动形式、学生自主互动、虚拟现实互动等带来了更多的可能。刘桂兰老师还向老师们介绍了教育信息化2.0行动计划，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成"互联网+教育"大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变，从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变，从融合应用向创新发展转变，探索信息时代教育治理新模式。

随后，刘桂兰老师向老师们展示了宁夏“互联网+教育”的成果。作为全国“互联网+教育”示范区，宁夏已凝聚了高度的数字教育发展共识，建立了有力的组织保障机制、奠定了良好的教育数字化基础、形成了成熟的教学应用模式，有基础、有条件，有优势实施教自数守化成略。

老师们还学习了全国各地先进的智能技术在学校的典型应用场域、智能教育工具在教学中的使用。其中用技术做为认知工具，促进分析、评价、创造的深度学习的应用目前相对而言并不是那么普及，老师们还需要利用技术工具促进深度学习，引导学习者在理解的基础上批判地学习新的思想和事实，并将其融入原有的认知结构中，将已有的知识迁移到新的情境中，作出决策和解决实际问题。

毫无疑问数字化转型需要一个过程。它意味着我们要拥抱数字时代，更新教育理念，变革教育模式，提升全民数字素养与技能，建设高质量个性化终身学习体系。同时更需要注意的是，在数字化转型和数字教育的推进过程中，我们应始终坚持育人为本，坚持以教学科研促进数字化教学变革，立足课堂教学提升教师数字化教学素养和技能，为国家培养具有创新精神的一下代。

下午，我们来到了银川市第十八小学进行观摩学习，这是银川市“互联网+教育”的示范校，在强有力的硬件和创新动力支撑下，借助“互联网+教育”契机，构建了“3333+N”创新教学模式。

走进十八小的“惠宝润宝”主题梦工坊，编程、AR体验、创意拼搭、智能机器人、无人机、自由创客STEAM等都让人眼前一亮，除此，    十八小还结合现有教育资源，依托“互联网+教育”智慧校园环境，在综合实践室里开设了厨艺、美工、风琴等各类课程，这些课程都在积极响应“互联网+教育”背景下常态化的发展； 十八小将这些创新素养课程纳入学校的校本课程的开发中，每周三开设特色课程，学生在教室里通过小组合作学习，培养学生的创新思维、自主学习解决问题的能力。

参观校园后，第十八小学教育集团党总支书记曹鸣雁主持了《鼎新革故，持续提升学校发展力》的讲座，曹书记从理念更新、科学决策两个方面，与在座的老师们介绍了学校的顶层设计学校教育信息化的发展框架，从云管理、润德育、惠课程、智教学、慧环境等方面介绍了银川第十八小学的“3333+N”的创新教学模式；通过“智慧课堂”“校本资源库”“特色课程”“优化作业”“联合教研”的几个方面推进了学校教育信息化场景的应用创新，同时也展示了学校教育信息化的优秀成果，提出了数字化转型的新希望！

柳州高中的何丽雯代表第一小组做学习总结发言。她感言到，来到银川十八小，让我们记住了一张张拥有人生原色、成长亮色、发展创色的面庞。她也用四个“人”来表达了自己的感受。首先是曹书记的讲座内容引“人”入胜。从顶层设计、场景应用、荣誉成果、发展展望等方面全面介绍了十八小学信息化赋能学校发展的实践和思考；其次是学校的教育教学以“人”为本；再次是学校在教育数字化转型中敢为“人”先；最后是“3333+N”课堂教学模式深入“人”心。

初秋的景色美不胜收，处处都是引人入胜的风景。然而，我们不能只沉迷于美景中，而是要勤奋行动，用行动不辜负时光。银川第十八小学的卓越经验给予了我们更深入的启示，让我们更加了解到宁夏在教育数字化转型上所做出的积极贡献。通过生动的实践案例，我们深切感受到了“互联网+”教育的力量，它真正地将现代科技与教育有机地结合起来，实现了高效课堂的最大化!

图文：第二小组（何芳芳 苏蓓 吴茜 阙剑霞 蓝海峰 王晖 梁健 瞿邵文 吴晓丽 陈大龙）

审稿：廖柳红 孙俪心

编辑：瞿邵文 吴茜 阙剑霞