书声琅琅、余音袅袅。那些年我们一起朗读的课文，总有一些让我们记忆犹新，总有一些让我们激情澎湃，总有一些让我们热泪盈眶……
为进一步提高教师的朗读基本功，进而更好地指导学生朗读，提升学生朗读能力。曙光第二小学推出“曙宝书声琅琅，让我们一起读课文”专栏，结合教学进度，从教材中选取优秀作品，带领同学们一起读课文、品佳作，让师生在声情并茂、情景交融中共读、共情、共成长。
我要的是葫芦
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朗读内容简介
部编版九年义务教育二年级上册第五单元第14课《我要的是葫芦》
朗读教师简介
杨改君，曙光第二小学二年级语文教师。阅读可以开拓孩子的视野，培养孩子的想象能力，增强孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性和灵活性；阅读可以帮助孩子培养独立思考能力、写作听说能力；阅读更可以培养孩子“腹有诗书气自华”的气质，让孩子的言谈举止更有气度。
教育理念：用心灵教书，用大爱育人。
朗读学生简介
李欣玉 二年级2班
杨诗茵 二年级2班
张米朵 二年级2班
韩景郴 二年级2班
朗读师生风采
通过师生共读，学生的概括、书写和表达等诸多能力得到了一定的提高，校园内也逐渐形成了师生勤读书、善读书、乐读书的良好局面。我们相信，在学校全体师生的共同努力下，一路书香一路歌，师生共读将成为我们最亮丽的风景线，校园将因书香而充满诗意，我们的明天将更加美好！
编辑：杨改君
审核：教导处