为深入推进文化润疆工程，全面提高国家通用语言文字推广普及程度和质量，为了推进我校国语教教育教学质量提升，由湖南师范大学承办的新疆生产建设兵团“国培计划”（2023）-----重点领域区域帮扶项目，根据兵团教育局工作安排，湖南师范大学专家组一行5人，于9月26日（周二）赴我校四十五团中学进行指导。
交流见智慧，学习积经验，
四十五团中学以初中各教研组为单位，组织安排专家们听取语文，数学，道法等几门学科的课，课后专家都提出了宝贵的意见。
语文组肖建怡老师，课堂气氛轻松活泼，借助国学视频，学生的学习热情很高。黄校长针对这一节课，从规范上课到今后要注意的问题，都提出了很好的可实施的意见，如春风化雨，既有希望，也给人温暖，给人无穷的力量。
黄校长针对我们语文组评课机制比较欠缺不知道从哪些方面来评课的困惑，为我们推出了六顶帽评课方法，即信息帽、乐观帽、谨慎帽、感情帽、创意帽、指挥帽。既幽默风趣，又经济实用，如同一盏明灯，为我们如何评课指明了方向。
道德与法治老师陈爱，她所讲的题目为《做最好的自己》。陈老师的精心准备赢得了专家的好评。
专家组成员胡老师用“准（目标定位准，学情把握准）、明（教学流程清晰）、活（教学模式活）、高（水平高）”四字对陈爱老师的课进行了总结，言简意赅。胡老师也对我们提出了方向：要不断优化课堂模式，注重学生责任意识的培养，抓实教学过程。
数学组马玉霞老师，她所讲的课题是《角平分线的性质》本节课总体来说内容环节完整，设计环节流畅，重难点突出。
湖南专家王小武老师展示了《角平分线的判定》使我们受益匪浅，虽然本节课没有利用课件，巧妙的解决了本节课的重难点，整堂课的板书也是非常完整美观。
王小武教师上课过程中不仅传授知识，引导学生发现问题、探究问题和解决问题。把学生看作是知识的探索者和发现者，而不是知识的接受者。在教学中，引导学生通过观察、推理和验证等方法，自主探究角平分线的性质和判定方法。同时，也积极鼓励学生提出问题，并给予及时的解答和指导，让他们在学习过程中更加自信和愉悦。在这节课中，教师及时发现了学生在掌握角平分线的定义和性质方面存在的困难和问题，以及他们在应用角平分线的性质判定解决问题时遇到的困难。认识到了学生在学习过程中的薄弱环节，从而更加针对性地灵活教学方法值得我们学习。
教学研讨活动之后，9月26日下午16点—18点，湖南师范大学名师培养基地实践导师胡治国老师在四十五团中学阶梯教室开展了题为《涵养教研品质 赋能教师成长》的讲座，胡老师以长沙市岳麓中小学“青教会”研训范式为例，从“教育家精神”入题，为我们展示了长沙市岳麓区依托“青教会”，如何培育一支有活力的教师团队，有效促进青年骨干教师，自主发展的涵养教研之路。胡老师的讲座为我校教师的专业成长、教研组建设、学校校本研修提供很好的借鉴。
专家们送课活动虽然只有短短一天时间，但“听君一席话，胜读十年书”，几多感悟在心头。通过零距离接受专家指导、启发、对话和交流，使理论与实践的思想再一次发生碰撞，产生新的火花，受益非浅。让我们播种希望，收获成功;继续乘风破浪，扬帆远航吧!
湖南师范大学专家团队为我校教师提供了一次非常难得的成长和提升的机会，相信我校的教师队伍在专家的引领下会不断前行，取得更大的突破，教师以研促学，不断促进自身专业发展，提高课堂教学实效性，进而提高教育教学质量。
审核:刘贵辉 戚太权
撰稿:初中各教研组
图片:初中各教研组
初审:赵道军