莒南县第八小学以“高年级抓质量，低年级抓规范”为工作目标，帮助一年级学生实现从幼儿园到小学的过渡，开设了“立规养习”课程。
课程注重活动化、游戏化、生活化，以夯实课堂常规为主阵地，促进学生“听、思、说、读、 写 ”能力的培养，通过训练一分钟静坐、课前准备、上下课礼仪、课上活动、课后整理、课间文明游戏等内容，培养学生积极主动的学习态度，养成良好的习惯，为以后的高效学习打下基础。
“少成若天性，习惯如自然”。习惯，就是经过无数次的重复练习逐渐固定下来的自动化或半自动化的行为方式。好的习惯受益终生，甚至影响其一生，养成良好的行为习惯和学习习惯，对一年级刚入学的孩子的来说尤为重要。莒南县第八小学开展了为期两周的“立规养习”课程，9月26日下午全体一年级师生在学校操场进行了展示活动。
好习惯，成就未来。两周来，一年级的全体老师从领着学生熟悉校园，到如厕、打水、排队、上下课、放学等常规习惯一点一点教起，不厌其烦，耐心指导。如今，已见成效，今天下午的展示活动主要从课前准备、上课礼仪、读书、写字、课中休息、下课礼仪等方面进行展示。
课前准备篇
上课时间到，
铃声响，进教室。
谁安静，我安静。
课本放在左上角，
本子放在右上角，
铅笔放在笔槽内。
学生养成进教室不大声喧哗，物品摆放有条理，整理好坐姿，等待老师来上课，能很快进入学习状态中。
上课礼仪篇
上课之前要做到，
头正、肩平、身直、足安。
良好的坐姿不但有益于学生的身心健康，更是能集中注意力学习的保证。相互的师生问好，文明有礼，快、静、齐。班级口号也体现了良好的班风班貌。
读书、写字活动篇
腹有诗书气自华，
我是读书小达人。
小手准备，指到位。
指读，是低年级的孩子走向独立阅读的必须经历的过程，孩子们伸出认真的小手，朗朗的读书声回荡在校园，为他们认真的样子点赞！
写好字，要做到“三个一”，
一尺、一寸、一拳头，
本子到位，检查握姿。
老大老二捏着，
老三老四拖着，
老五底下藏着。
朗朗上口的握姿歌，同学们边说边做，在老师的指导下一起做了写字操，并书写了数字1和2。写字结束，物品及时归位。
写字操
课中休息篇
567，我休息
321，坐整齐
一张一弛，训练有素。在老师的指导下，学生展示读书、写字的活动过程，到了课中休息阶段。活泼有趣的课桌舞，整齐有序的古诗韵律操，充分展示了八小学生的认真、好学、健康的精神风貌。
课桌舞
下课礼仪篇
下课时间到！
老师，辛苦了！
相互问候后，同学们不忘推凳子到桌子底下，整理桌面，整理桌洞，捡拾垃圾，对齐桌子。
“道虽远，行则将至。”好的开始是成功的一半，但是，习惯的养成也不是一蹴而就的。接下来，“立规养习”课程会继续相伴孩子们的学习过程，一年级教师会用教育的爱心、耐心、责任心继续浇灌一棵棵幼苗，使其健康成长，茁壮成参天大树。今天，你送我们一个天真可爱的孩子，明天我们将还你一个全面健康发展的少年！