为深入推进小学道德与法治教师队伍职业化、专业化建设，提升小学道德与法治铸魂育人的实效性，9月25日-26日，江苏省小学道德与法治教师队伍建设专题研讨活动在镇江丹阳举行。
本次研讨活动由江苏省中小学教学研究室主办，镇江市教育科学研究院承办，丹阳市教师发展中心、丹阳市实验小学协办。
江苏省中小学教学研究室顾润生，镇江市教育科学研究院副院长赵联，镇江市教育科学研究院李颖，丹阳市教育局党委副书记、副局长马俊杰，丹阳市教师发展中心主任束晓霞，丹阳市教师发展中心副主任吴云涛，丹阳市实验小学党总支书记蒋红军，丹阳市实验小学校长眭如军及江苏省各市区小学道德与法治学科教研员、骨干教师120余人参加了本次活动。
开幕式
活动举行了简短的开幕式。领导致辞表达了对此次活动的重视和期盼，预祝此次活动取得圆满成功。
省教研室顾润生老师主持
镇江市教科院赵联副院长致辞
丹阳市教育局马俊杰副书记致辞
丹阳市实验小学蒋红军书记致欢迎辞
丹阳学科教师团队现场展示
开幕式结束后，丹阳市小学道德与法治学科团队在学科工作室杭涛老师主持下开始了教师队伍建设的汇报和展示。
教师队伍建设汇报
丹阳市学科研训员彭静老师作区域教师队伍建设工作汇报。在汇报中，彭老师介绍了丹阳实施的三大队伍建设工程，回顾和总结了丹阳小学道德与法治学科教师取得的令人瞩目的成绩。近年来，丹阳小学道德与法治学科团队开发本地教学资源，创新教师培养机制，整合地域优势资源，努力打造精专业、善学习、乐分享、强执行的学科教师队伍。
区域教学资源的开发与使用是丹阳的特色。小学道德与法治学科团队完成了小学12册教材的“示径课堂”共案编写，规范了学科日常教学，提供了学科教研的案例，稳定了学科教师队伍。学科兼职研训员印琼老师对此项保底工程的实施情况进行详细介绍。
教而不研则浅，研而不教则空。学科教师的成长源点在于课堂教学的实践与研究。学科团队分两个会场进行了教学研讨展示。
第一会场：学科专题研讨
学科工作室成立以来，开展了多项专题教学研究活动，如“低年级儿童行为指导”“议题式教学”“大概念教学”“核心素养视域下的教学”“教学资源统整下的教学”等。本次教研的主题是：“示径”课改背景下的学科表达——生长性教学。
第一会场的研讨在学科带头人杨玉兰老师的主持下拉开帷幕。
特级教师印琼老师从正则小学的情感德育、文化德育汲取学科营养，传承发展，形成了自己的教学主张——“情思共振”的生长性教学。她结合丹阳“示径课堂”改革要点，进行学科教学的理念表达。
学科带头人眭如军老师展示课《家庭的记忆》。眭老师的课堂通过创设儿童生态的生活情境，以组织学生的思维活动为基本载体，以追求学生的深刻体验为基本目标，从而实现有意义的学习和个性化的学习，体现了生长性教学的路径。
成员分组讨论
成员团队汇报
学科工作室成员经过理论学习、课堂观摩，对生长性教学有了自己的认识，讨论中各抒己见。在展示环节中，他们以眭如军老师的教学为例，从生长性教学的样态、教学策略、生长路径等方面交流研讨中的思与得。他们或描画思维导图，或展示观察量表、或架构教学流程，碰撞出智慧的火花，呈现了学科团队良好的专业素养。
学科带头人王志平老师对本次专题教学研讨以“有主张、见主角、重主题”为要点进行了小结。他指出，每个成员在专题教研之前都要结合研修主题进行个人思考，活动中，通过“课堂教学——理念阐述——个人观察——反思研讨——总结提升”等流程，关注课堂教学的方式方法、操作手段，螺旋上升到指向实践优化的理性表达，以增强教学研究的效度，加快教师素养提升的速度。
第二会场：集团共案教研
第二会场在实小教育集团教研组长张剑老师主持下进行了集团（校本）教研展示。
实验小学副校长杭涛老师对实小教育集团学科集备的特点与要求进行介绍。领衔校的书记、校长带头上道德与法治课，做好示范作用。集团制定学科教研制度，加大对成员校学科教师的培训，规范集团教学管理，要求学科共案与课堂教学的统一，保证道德与法治课程的落实。
谢理敏老师模拟课堂《清新空气是个宝》展示共案
集团各成员校分组讨论
交流汇报
教育集团的骨干教师们根据谢理敏老师提供的课堂案例，从共案的教学环节调整、低年段学生的活动设计优化、教学资源的整合使用三个维度进行分组研讨，对共案进行补充、修改，实现共案的校本化、生本化。他们对新课标和“示径课堂”关键要素的理解很深入，提出的教学建议具体实用，充分发挥了骨干教师在校本教研活动中的作用。
学科带头人王丽萍老师上展示课。课后，她从学科兼职研训员的角度解读共案的设计意图，并对学科教学与教研提出了要求：共案修改以学情为基础，课堂教学以课改为方向，教研活动以生长为目标。
教师成长沙龙
促进名优教师成长的因素有哪些？区域展示的最后环节，彭静老师带领大家走进以“成长”为主题的沙龙活动。学科教师代表印琼、眭如军、王志平、戎丹萍、尹巧参加了沙龙分享。他们以照片为引，分享自己的“学科专业成长之路”，揭示丹阳名师的专业发展优势：平台支撑、专业引领、比赛磨砺、团队浸润。尹巧老师最后代表青年教师为“家长”彭静老师送上一份惊喜——一朵小红花。“同行共荣”的团队文化温暖着每个成员专业成长之路。
丹阳学科队伍建设得到了顾润生老师“三大工程显成效，教师队伍高质量”的称赞，也得到了各区域与会代表的一致好评。这支教师队伍的发展得益于镇江、丹阳教育部门对思政教师专业发展的重视，也得益于省市各专家、名师的指导，得益于正则小学、实验小学等课程基地学校的支撑。
各区域经验交流
研讨活动的第二天，各大市学科教研员进行了学科教师队伍建设的经验交流。
镇江教研员李颖老师作重点发言。镇江市小学道德与法治学科教师队伍的建设在李颖老师的带领下一直做得有声有色。学科以镇江市赵辛辰名师工作室、印琼名师工作室、教师成长共同体、学科工作坊等平台，聚起一批同道人，走上一条发展路，守护一方希望田。
教研员们对本地道德与法治任课教师情况进行了分析，依靠各地教育政策，因地制宜挖掘教师建设资源，建立教师培养机制，探索学科教师的专业化的路径与策略，走出本地思政教师队伍建设的特色之路。
顾润生老师对本次研讨活动作总结。他肯定了各区域在教师队伍建设中的成绩，指出教研部门要深入落实《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》的文件精神，要有紧迫感、使命感，要借鉴先进经验，进一步加强广大兼职教师的基础培训，加快道德与法治教师的专业化建设。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。道德与法治教师的专业发展是时代所需，是民族所需。行者无疆，唯有积跬步，方能致远！
向怀揣梦想的道法人致敬！