[二小教研]  以研促教  共同进步一一第二小学数学教研组第一次集中教研活动

　　当新课程标准指向，“素养导向、综合育人、实践育人”，每一门学科，每一堂课都需要围绕：理念、目标、内容、组织、评价……来展开。让核心素养落地生根，唯有提升教师的课程执行力，教研活动是教师生长的内生场。9月28日上午，我校数学教研组开展了本学期第一次集中教研活动。

　　活动分为两项内容。首先，在组长的带领下我们认真学习了数学教研组本学期的工作计划，明确了各备课组的工作任务。

　　高效的教研必须重视问题导向，要以真实问题导向作为研究基础。学生在小学数学学习阶段接触的数学符号无处不在。符号意识作为小学阶段的一个重要核心素养，更应受到我们日常教学的重视，需要从不同学段来培养学生的数学符号意识。因此，经过全组成员热烈的讨论，最终确定本学期数学组的研修主题为《新课标背景下小学数学符号意识培养的策略研究》。

　　最后，全组成员认真观摩学习了视频讲座《小学数学教学中符号意识与教学推理》。

　　通过这次集中教研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。