“三尺讲台千秋业，一片丹心万古风”，教学质量是学校的生命线，抓好常态下的课堂教学，是提高教学质量的关键和根本保证。为了提高课堂教学质量，进一步落实教师课堂教学实践能力，促进教师专业能力快速提升，2023年9月26日我校开展高段数学教研活动。
授课精彩瞬间
课堂上，教师们声情并茂，调动着学生们的积极性，激发学生们的求知欲。学生们认真听讲并且积极参与，对课堂内容表现出浓厚的兴趣，每堂课都井然有序，在快乐的学习氛围中得到发展。
陈慧老师讲授的《倒数的认识》，陈老师从词语中颠倒字现象引申到数学中的倒数，让我们眼前一亮，原来数学学科与语文学科还有这样的联系。接下来利用分数乘法计算各题，循循善诱、由易到难一步一步把倒数从形象中带入到概念教学，交流互为倒数的两个数的特点，再从练习加以巩固，抓住了重点并突破难点，调动了学生的学习积极性，教学过程思路清晰、流畅；环节设计重点突出，难点突破到位。
周健兴老师讲授的《倒数的认识》，通过倒立的人，水中倒影，几个特殊汉字如“呆”和“杏”、“吴”和“吞”，从中国汉字的结构点引入，既沟通了学科间的联系，又形象地激发了倒数学习的兴趣。接着引入倒数的概念，抓住关键词“两个数”“乘积是1”“互为”来分析，为后面的练习打下基础。整节课周老师引导学生通过观察，研究，游戏等活动，让学生经历提出问题，探究问题，解决问题的过程，通过自主，合作，探究的方法来解决他们心中的疑惑。周老师的课堂气氛活跃，学生积极性高，看到了孩子们浓浓的求知欲。
以研促教，教研相长
课后教师们集体教研评课，两位授课教师分别陈述设计思路，以及授课后的教学反思。语言朴实，反思深刻，有针对性。
其他老师，积极聆听，并认真记录，评课的同时也反思自身课堂中的不足，思考自己该如何改进。
名师示范，潜心教研
评到尽兴处，教研员李慧强老师还奉上了一堂精彩纷呈的示范课。新授课中，李老师通过让学生动手算一算发现规律，以学生自我探究、自我发现为课堂主旋律，鼓励学生大胆表达自己的发现，在学生充分发现几组算式的乘积都为1的基础上，自然引出倒数的定义。
课堂精彩的背后，当然都离不开老师的精心打磨，反复训练。老师们孜孜不倦，任劳任怨。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，育孕着祖国的明天。
每一次听评课都是一种思维碰撞,每一次碰撞都有一次新的收获。教师的每一次成长都是赐给孩子们最好的礼物!
教而不研则浅，研而不教则空。每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。我校教师将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，为学生的成长添枝加叶，共同提高，共同成长!