9月26日上午，无极县实验小学张立强校长带领20余位老师来到雷锋小学，开展了“对标学习促成长，切磋交流共发展”手拉手活动。
雷锋小学数学、语文、英语三个学科，6位教师分别作课，结合课例，每个学科还进行了基于实证的校本教研。
蔡尹宏老师《除数是整数的小数除法》一课，充分借助人民币帮助学生直观理解算理，三次师生对话，给学生自主表达的机会，通过师生交流，生生交流助力学生将算理内化，规范学生的语言，条理学生的思维。
张序老师《自然数》一课，作为区域引路课的跟进课，在消化吸收借鉴引路课例的基础上，融入自己的思考，精心设计板书，动态地呈现本课的知识脉络和知识之间的关系。
数学教研基于实证，老师们从“教师提问情况”“选答理答”“时间分配”“学生活动”四个方面对两节课进行了观察和评课，无极县实验小学的老师们也参与了教研，形象地比喻两位老师是牧羊人式的教学，引领学生自主学习。
罗敏老师《什么比猎豹的速度更快》一课，在语文要素和人文主题双线组元的引领下，从单元整体出发，聚焦阅读策略的指导，课堂上更注重学生阅读方法的提炼和应用，并能真正行而有效地实践于课外阅读中，使学生内化于心，提高了阅读速度和效率。
李艳红老师《秋天的雨》一课，紧扣教学目标精心设计，以朗读为主线，带领学生想象画面，感受秋雨带来的美丽风景。
市骨干教师张宏燕主持了题为“指向语文要素的阅读教学策略研究”的语文教研，两位作课教师分别就语文要素落脚点和目标达成进行反思分享后，老师们就语文要素及语文要素的载体展开教研。无极对标学校的老师参与教研，彼此交流、思维碰撞、共同成长。最后魏校长也就语文学科的地位意义和语文要素就是能力培养做总结点评。
高潺老师四年级《lesson7 Homework》一课，在充满信息技术的新颖课件的辅助下，通过由易到难的多个活动的设置，使学生学习兴趣持续整个课堂。
王薇老师六年级《lesson9 Mr. Wood teaches a science lesson》，在看、听、说活动中逐步夯实基础知识，让学生逐步从不敢说到信心十足地说出，充分地展示了语言从输入到输出的过程。
英语教研组长郭春玲老师主持了教研，充分肯定两位年轻教师在课上充分展现了新课标所提出的从学习理解、应用实践到知识的迁移创新。老师们从“教学活动设计的有效性”“教师语言的有效性观察表”“学生参与的有效性”三个角度进行了基于实证的课堂观察和课后评课。
此次手拉手教学交流活动，进一步增进了两校情谊，搭建了切磋交流的桥梁。对标学习促成长，在未来的交流中两所学校将继续携手并进，共创、共享、共发展。