在国家教育政策和新课程标准背景下，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出对于幼儿生活习惯和劳动能力的培养，让幼儿形成良好的生活习惯和基本的劳动能力；在《幼儿园工作规程》中提到萌发幼儿爱劳动的习惯；《纲要》中提出向幼儿进行初步的爱劳动教育。劳动是中华民族优秀的传统美德，对幼儿劳动锻炼的培养是幼儿养成劳动教育的基本手段，有助于幼儿体、智、德、美、劳全面发展。
“请别将孩子培养成温室的花朵!”“大自然是一本活教材……”为了开拓幼儿视野，让幼儿亲近自然、感受生活，体验劳动的乐趣及收获的喜悦，健康快乐地成长，加上小花蕾幼儿园地处乡村，具有得天独厚的劳动教育资源，小花蕾幼儿园把9月作为劳动教育活动月，开展了以“金秋采摘·乐享丰收”为主题的劳动教育实践活动。
经过了一个假期的生长，小朋友们暑假前种植的各类蔬菜都成熟了。14日上午9点，大班幼儿在班级教师及园长的带领下，拿着小铲子、提着小篮子，背着小篓子等简易劳动工具，来到了种植园，中班好奇心强的幼儿也加入到了采摘队伍里。幼儿立刻变身学娃、勤娃。教师采用现场演示的方式，向学娃介绍了各类蔬菜的特征、用途及生长环境。随后，勤娃们开始尝试采摘，探索采摘蔬菜的方法，遇到困难时自发的开启合作模式，齐心协力摘蔬菜。每一个孩子都带着丰收喜悦的心情，辛勤劳动着，为乡村振兴增添了一幅唯美的劳动画卷。
“劳动最有滋味！”“摘黄瓜的时候，我很开心，觉得农民伯伯种黄瓜不容易！”“我多摘点西红柿，农民伯伯就不用那么辛苦了！”“虽然，我没有挖到包菜，但我一直在坚持，在尝试！”……小朋友们一边挖包菜，一边开心地说。
21日上午，幼娃变身赛娃、小小模特儿，开启了一段快乐的“游戏时光”。先后开展了“把散落在地里的韭菜捡到篮子里，看谁捡的多”“用蔬菜藤叶装扮自己，上演一场野外T台秀”“择韭菜”等多元趣味游戏。“随风潜入夜，润物细无声。”乐娃们在游戏过程中收获成长，活动的氛围于不知不觉中推向新高潮。
通过本次活动的开展，孩子们了解到种植的过程与种子生长所需要的基本条件。幼儿们能独自采摘，掌握正确的采摘方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动结束后，刘园长对此次劳动教育实践活动做了总结，她说，“每个人都可以通过劳动来创造价值，收获幸福的生活。劳动教育中的体验与感知能促进幼儿对劳动的热情和大自然的探索。我们要以活动为载体，引领幼儿健康快乐的成长。”