本项目化作业来自统编教材五年级上册的阅读策略单元，以课程标准为依据，引导学生通过单元学习，掌握提高阅读速度的方法并在实践中运用。因此，我们决定组织开展《你眼中的他》项目化作业，提高学生写作能力、表达能力、动手实践能力、合作探究能力，提升思维、审美能力，加强信息收集与整合能力，激发学生的创新能力。
“思维导图晰脉络”
思维导图设计
《将相和》由“完璧归赵〞“渑池会面”“负荆请罪〞三个故事组成，故事发展较为复杂。学生们根据课文内容选择自己喜欢的方式制作思维导图，便于自己更好地去阅读以及理解。
“文字书写读后得”
读后感撰写
“言，心声也；书，心画也。”学生在写的过程中记录自己的感受，表达自己的观点，提升自己的思维能力。
“多彩任务品百味”
人物小报绘制、资料卡片制作
学生学习课文后，小组选择喜欢的人物进行交流，并收集相关资料，在收集资料的过程中尝试运用本单元学到的提高阅读速度的方法，迁移能力。结合相关资料，小组讨论，分析人物，表达个人看法并说明理由，在丰富人物性格特征的过程中加深对人物的理解。通过交流，小组合作绘制人物小报或设计资料卡片。
人物小报
资料卡片
“课本表演绎人生”
课本剧表演
设置趣味性的课本剧表演任务，同学们选择自己喜欢的片段开展课本剧的创编，在基于原文的基础上进行剧本的拟写，进而设计道具和服装。学生在完成排练的过程中不仅要深入文本，还需要对人物性格特征有十足的把握，这就拓宽了学生的阅读面，提升了他们的综合能力。
精彩片段欣赏
演员：金声晨、周一然、陈玥琳、陆宇航、朱锦萱、杨戬玮、鲁司淇
演员：秦子墨、许梓钰、陈舒淘、单奕、张榆茜、时尚
在本次项目化学习的实践中，学生积极参与活动，提出各种创新点子，在活动中充分利用各自的能力，自主建构起学习框架，化被动学习为主动学习。
作业设计：长兴一小县前街校区五年级语文组（蒋国红 周美 徐红梅 朱俊莉 马诗云 黄雪玲）
编辑：黄雪玲