以研促教，教研相长——四平市第十四中学校中青年教师教学展示课暨校本研修活动

　　铁西区教师进修学校王佳音主任带队师训部全体成员来到学校，对我校的校本研修情况进行检查指导，学校党总支书记刘立伟、校长田梅，教务处领导全程参与了此项活动。

　　老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。

　　王静老师执教《Do you want to watch a game show?》一课

　　这节英语课以践行英语新课程标准为目标，从多维度展开教学。紧密联系现实生活，体现时代特征，属于新课程标准中人与社会范畴。以主题为引领，践行学思结合，让孩子们在轻松的氛围中提升语言表达能力。

　　高磊老师《原子》一课

　　这是一节关于物质构成的理论课 ，对于学生来说内容有些抽象，因此高老师在本节课的设计中注重利用科学家的实验现象让学生总结实验结论，提高学生观察、分析、总结的能力。

　　杨舒帆执教的《植物体的结构层次》一课

　　每个环节的设计都能紧紧围绕教学目标，全程学生都主动参与其中，在结合生活实例中既学到了知识也感受到了学习的乐趣。既培养了学生知识联系生活的能力，又深化了课堂教学的效果。

　　边静老师的《Where is  my schoolbag?》一课

　　教学环节设计安排清晰明了，过渡自然，能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。课堂上教师以饱满的热情感染了学生，调动了教学气氛，使学生进入了最佳的学习状态，教学效果显著。

　　王冬波执教《Where is  my schoolbag?》一课

　　通过快速记单词、对话练习、跟读课文、背诵课文、写作练习等环节，培养学生的语感，锻练学生记忆力，提升学生的写作能力。

　　王丹老师执教的《陈太丘与友期行》一课

　　采用让学生们分小组学习文言文的方法，培养自主学习文言文的能力，分组讨论陈元方的聪慧善辩，让同学们懂得真诚守信，正直懂礼，弘扬中华传统美德！

　　周彤的数学课《合并同类项》

　　用情景导入法，使学生快速融入课堂，还巧妙的运用了多种教学方法，类比教学，小组讨论，提问和互动，使学生参与学习，创造了良好的教学氛围。

　　王孟思的语文课《再塑生命的人》

　　《再塑生命的人》是一篇关于爱关于奇迹的篇章， 感人至深。王孟思老师用简约而清晰的脉络带领孩子感受课堂的温情，以爱为线索，环环相扣，直达孩子柔软的内心。

　　张娜执教《光的直线传播》一课

　　光的直线传播是重要的光学现象，本节通过分组实验引导学生掌握实验现象，同时注重学生思维的启发引导，能用科学知识解释一些自然现象的思维能力。

　　韩春娇的数学课《同底数幂的乘法》

　　在本节课教学中,韩老师重视关注学生对同底数幂乘法概念知识形成的学习过程，让学生经历、体验、探究知识的发展过程，同时对于练习过程中学生出现的各种困难，及时地解答并指导，体现了“以学生为本”的教学理念。

　　郭亨享的数学课《角》

　　郭老师从学生已有的生活经验和认知基础出发，引导学生主动地进行学习，通过合作、讨论、动手画图、符号表示等方式使学生理解概念，从而感受数学源于生活，更好地理解角的意义，体现“人人学有价值的数学”的新课程理念。

　　李知心老师执教的《凝聚价值追求》一课

　　李老师在本节课的讲授中，坚持理论联系实际原则，充分联系当前时政热点，联系学生的生活和学习实际。从问题出发，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的。

　　郑鑫宇老师执教的历史课《美国内战》

　　美国内战是美国的第二次资产阶级革命，是美国走向世界强国的重要一步。郑鑫宇老师通过情境再现，让学生掌握林肯打赢内战的重要性，并懂得实现中国梦的前提是祖国统一。

　　杨巍的数学课《圆和圆的位置关系》

　　本节课采用自习探究——合作交流——问题驱动式教学。杨老师首先通过生活中的实例让学生观察圆和圆的位置关系，然后采用探究、观察、对比、分析、归纳的学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出本节知识点。

　　孟令贺的美术课《面具的设计制作》

　　孟老师通过自己表扬一段“川剧变脸”导入本节课学习内容，扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活机智的反应能力，拉近了和学生距离，使学生在老师的引导下，充分动脑、动口、动手，主动积极地参与学习。

　　董杨老师的语文课《范进中举》

　　通过创设采访范进、胡屠户、乡邻等人的教学情景，带领学生穿越课本，变身小记者，激发了学生学习热情。课堂上，同学们拟写采访提纲，探究人物形象，体会小说的讽刺艺术，深刻认识到封建科举制度对读书人灵魂的摧残，从而在引导下逐步树立正确的学习观念。

　　展示课堂堂精彩、课课用心，每位教师都能紧紧围绕《新课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。同学科组老师全程参与，他们和授课教师一起磨课，一起研讨，共同成长。

　　“教而不研则浅，研而不教则空。”每天听课结束后，听课教师根据课堂教学效果、目标达成、教学流程、教师教学组织等方面对参加公开课的教师做出全面客观的评价，老师们各抒己见，肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，为打造更高水平的课堂献计献策。

　　语文组董杨老师曾经参加过2022年中考命题，在教研活动中，她从近两年吉林省语文中考试题入手，结合2023年其他省市语文中考试题内容，从试卷命题依据、试卷分析、命题立意和教学导向几个方面分享了自己就“中考语文命题方向及策略”的探究心得，并与同组语文老师展开研讨，深入交流学习。