且歌且行，不负秋光｜记新都中学语文组视导活动

宁可新老师备课充分，以短视频的拍摄作为大情境串联起整个课堂，整体思路非常清晰。同时他借助助读材料，引导学生对《散步》的主题进行了深入地挖掘，帮助学生更好地理解课文的多重主题。

孟雨晴老师立足于大单元的视角对课文进行深入挖掘，合理安排学生活动，将课堂主动权充分移交给学生。整堂课的环节设计紧扣大情境，思路清晰流畅，环节衔接自然，较好地贯彻学习目标。

听课结束后，在唐老师的带领下，大家围绕课堂进行了讨论。唐老师肯定了这两堂课的优点，也提出了中肯的建议。

唐老师认为，青年教师的成长不仅需要自身的努力，也需要青年教师间的互助和交流，以及前辈教师的帮助与引领。唐老师从单元的架构，到单元目标的叙写再到课时目标的确立带领大家对七年级上册第二单元进行了梳理，明确了当前设计存在的问题。随后唐老师针对《散步》的课堂流程，课堂中评价量规的使用和制作，以及教师对学生的评价和指导提出了改进建议。

同时唐老师指出，单元大任务及其统领下的子任务设计需要进一步探求逻辑性，学习活动的编排除了要照顾到核心目标外，还要考虑如何将人文主题融入进去。另外教师应牢牢把握住学生的学段特点，兼顾好基础知识与能力技巧之间的关系，提升教师的评价能力。

本次视导活动，特别是唐老师的指导给了老师们很大的鼓舞与启发。宫浩源老师写下这样的感想。