《幼儿园入学准备教育指导要点》中，社会准备主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体，如：学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突；学习理解时间的长短、合理规划课间生活；通过游戏活动，树立规则意识等，今天让我们一起了解幼小衔接之社会篇。
01
友好交往 齐心合作
良好的交往和合作能力有利于幼儿升入小学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。
日常，我们可以组织和引导孩子们讨论认识新朋友的好方法，相信我们的孩子不论在幼儿园还是升入小学都能交到新的好朋友。还可以通过各种活动，帮助幼儿学习掌握与同伴交往的基本技能，组织形式多样的游戏活动，促进幼儿同伴之间的合作和交往。
开展各种趣味游戏活动，让幼儿在游戏中体会到与好朋友合作的快乐，增加幼儿间的交往能力，在交往中感受到游戏的趣味性。孩子们在游戏中懂得了分工，学会了合作，不仅能够体验到游戏的快乐，更体会到了团结合作的力量。
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教育建议：
1.在日常生活中多和孩子聊聊幼儿园、老师和同学，听听每天发生在他们身上的故事。交谈过程中要耐心倾听，给予持续关注，以积极的情绪去感染孩子。
2.鼓励孩子参加社会公益活动，为孩子创造多种社交机会和条件，鼓励孩子多交朋友。
3.孩子与同伴相处时难免会发生矛盾，家长应相信孩子，让孩子学习独立去解决问题。
02
诚实守规 健康成长
诚实守规是中华民族的传统美德，是保证孩子愉快生活、交往、学习的前提。《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。
没有规矩，不成方圆，无论是对于成人还是幼儿，诚实守规都是一种高尚的行为。在幼儿园，诚实守规体现在一日生活的各个活动环节中。
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教育建议：
家长要为幼儿创造良好的条件，和孩子建立并保持真诚与相互信任的关系，帮助孩子养成诚实守规的良好习惯。
1.尊重孩子和伙伴及他人之间的“约定”。
2.鼓励孩子的诚信行为。
3.多给孩子讲诚信的故事。
4.和孩子建立真诚互信的关系。
03
接受任务 独立完成
幼儿期是习惯养成的关键期，任务意识的培养，不仅能为他们入小学做好充分的准备，能更好地适应小学生活，具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。
当然，很多任务不那么容易完成，这就需要孩子们有毅力。毅力就是无论任务多么困难，甚至并不能保证会有好的结果，但始终坚持，并将任务完成的一种能力。无论在家里还是在学校，坚持把事情做完，孩子实现自己的目标，都能获得巨大的成就感。
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教育建议：
1.在日常生活中交给孩子们一些小任务，让他们独立完成，家长负责结果的检查及跟进。
2.鼓励孩子参加各种活动，为孩子创造各种接触任务的机会和条件。
3.注重孩子的任务完成度，提升孩子的任务意识。
04
热爱集体 融入生活
班级是我们成长过程中的重要集体，而幼儿园正是孕育这些集体的沃土。热爱我们的班级，热爱我们的幼儿园，使班级，园内形成一个良好的氛围，从而让孩子们身心各方面健康地发展。
孩子们对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感，同时燃起孩子们心中的爱国之情。
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教育建议：
引导幼儿热爱我们的班级，热爱我们的幼儿园，使班级形成一个良好的氛围，从而让孩子们身心各方面健康地发展。
1.家长要尊重、鼓励孩子多做力所能及的事情。
2.多和孩子一起关注新闻联播，城市新闻及班集体事件等。
3.多给孩子讲述国家和家乡最近正在发生的重要的事情等。
社会准备一小步，助力成长一大步；幼小衔接不是一蹴而就的，而是循序渐进的；让孩子以积极良好的状态去迎接小学生活。幼小衔接，我们一直在行动......