为了深入推进《义务教育新课程标准(2022版)》的学习与落实，引领教师钻研教材，充分发挥集体智慧，做好大单元集体备课，构建核心素养导向下的大单元教学设计，提升教师专业素养，提高课堂教学效率，促进学生核心素养发展，9月26日下午，语文教研组开展《基于教材单元的整体教学设计》研讨活动。
本次教研活动由大单元教学设计研讨与作业检查两个环节构成。
研中思，思中学
聚力同行，研思共进。各年段针对选定的单元展开大单元教学设计的研讨。老师们在系统分析和整体设计的基础上确定主题、明确目标，从而进行逆向设计。
勤检查，有规范
作业批改是教师检查学生的学习效果、诊断学生在学习过程中存在的问题、获取教学反馈信息、及时改进教学的重要手段。在作业检查过程中，对批阅优秀的作业和任课教师进行了统计，对作业中存在的问题提出了整改要求。
“教育不是灌输，而是点燃。”新课标是教师教学工作的指南，新课标的落地必将带来教学理念和教学方式的变革，而大单元教学则是最佳载体。我们将继续不断探索大单元教学整体设计，构建师生互动的课堂，真正做到提质增效，让核心素养的提升在学习的过程中落地生根。
审核：林枫
撰稿：马乐滢
拍摄：林烨、各年段备课组长