学而有思，研而有行——玛纳斯县第四小教集团“青柠营”教师培养9月教育沙龙

 教而不研则浅，研而不教则空。 9月26日下午，玛纳斯县第四小教集团开展 “学而有思，研而有行”“青柠营”教师培养9月教育沙龙活动。参加人员有各校教学副校长、各校教研主任及参加“青柠营”培养的所有教师。

      首先高雪琴老师对“青柠营”教师从9月4日-9月26日期间每日读书打卡情况进行了反馈。通过数据显示每位教师都能做到按时阅读书籍，并在QQ群里分享自己的阅读感想。

        接着由常艳老师对《平行四边形面积》一课、解晓庆老师对《倍的认识》一课分享自己磨课的经历收获。

常艳老师说到：“ 磨课的整个过程大家深度卷入，从教案到课件，从教具到学具精心制作，不断修改完善。在试教、研讨、修改、再试教、再研讨、继续修改的过程中，看到了一节课如何一步步打磨成好课的过程，也看到了自己教学设计和课堂演绎的问题和改进的方向。认识到小学数学课堂的教学语言，除了语言抑扬顿挫，还要干脆、利落有力。符合数学学科性质，也能影响学生，培养学生自信。要敢于把课堂教给学生，以学生为主体。教师要通过精确提问引导学生说，说错没关系，可以叫其他同学补充。良好的课堂氛围是课堂成功的关键。”

解晓庆老师说到：“ 磨课可以提高老师的教学水平。要磨出精品课，就需要钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最正确的教学方案。在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了不少心血。 上网查找资料，撰写教案。制作课件。反复推敲，几经斟酌，深入到每一个环节。对如何调动同学的积极性。如何处理纠错等，进行了反复研讨。这个过程就是教学技能提高的过程。其次，通过相互听课，评课，取长补矩，借鉴他人的优点，使自己的专业水平得到更大的提高。

适合自己的才是最好的。由于新教材着重同学自己探究，弹性较大，教材内容的补充、拓展和延伸有较大的空间。在磨课中，我们结合同学实际状况，都进行了大胆的尝试，敏捷处理教材，最大限度地发挥自己的教学特色，努力查找适合自己的教学平台。”

       在常老师和解老师的分享中，我们明白，凡事预则立，教师要提前设想每一节课的目标和内容，合理安排教学时序，才能确保教学的有序进行，形成完整的知识体系。她们的的分享使我们了解到磨课对提升教学效果与质量，为学生创造了更优秀的学习环境有着重大的作用。

       接下来进行青年教师9月教育沙龙成长汇报活动，每个环节采用击鼓传花＋自告奋勇两种分享方式。

       常艳、陈璐、高芳芳、阿依森巴提四位老师结合名优教师听课实录，根据自己实际课堂情况进行分享交流。常艳老师观看名优教师实录后，说到：“以核心素养、关键能力、概念和规律为基石，为学生构筑起了一座教育之宅。”她深谙教师应该依据学生实际情况，专注于培养学生核心素养与关键能力。

高芳芳老师通过观看名优教师课堂实录后，将所学到的教学方法及时运用到课堂实践当中，并说到：“教学应结合学生具体的学习情况，适当的降低教学目标及教学要求，在打好学生基础知识的前提下逐步提升学生学习能力。”

阿依森巴提、于娇、周思思、迪丽娜尔、艾再买提五位老师结合听名师讲座或阅读书籍记录进行交流分享。周思思老师根据四年级学生必读书目《中国神话传说》，将所看的阅读策略运用到课堂当中，制作阅读成长记录手册，做到学有所行。

艾再买提老师在阅读《怎么上课，学生才喜欢》后，结合自己学生时代的想法和现在身为教师的感悟，从穿衣打扮、言谈举止等方面分享了提高教师魅力的方法。

邱风、殷施钰两位老师从学习 9 月骨干教师朱红梅老师主讲的“如何在课堂中激发学生的积极性”内容进行了学习心得的分享。邱风老师说到：“建立和谐的师生关系，成为学生喜欢的老师，应提高自身魅力，注意自己知识修养，锤炼自己的教学语言，有的放矢的帮助学生，成为孩子的良师益友。”

殷施钰老师根据班级实际情况，采用具体的措施提升学生的课堂积极性，如课堂教学中的小红花奖励、鼓励性的评价用语，课后批改作业的独特性印章等。

每一环节结束后，采用调查问卷，以现场投票的方式评选出了三位优秀发言教师，分别是常艳、周思思、殷施钰三位老师。玛纳斯县第四小教集团徐晓香校长对评选的三位教师进颁发了奖状，随后对本次活动进行了总结。徐校长指出此次活动中各教师都能够积极发言，大部分教师能结合具体的课堂实践分享经验。在“青柠营”这个集体当中，各青年教师在收获了专业知识的同时共同创造了积极向上，努力进取的学习氛围。

        教育的道路充满艰辛，但也充满着辉煌的机遇。每一位教育者都是命运的雕塑家，承载着培育未来的神圣使命。“我们的足印，不断改变着命运，怀着对未来的必然信心。”愿每个人都能展翅高飞，敞开心怀，在知识之海中自由翱翔。教育是一个永无止境的旅程，唯有不断追求进步，我们才能超越自我，突破固有的束缚，走向辽阔的远方。