春始，万物向生；追梦，永不停息。为加强校内教师之间的交流和学习，夯实教师教学基本功，搭建教学实践的平台。佛罗镇中心学校英语教研组于9月26日举行了英语课堂教学观摩研讨活动，由姚丽老师带领四（3）班的孩子们展示了一堂有趣有意的英语课！全校英语组教师参加了本次活动。
课堂展示
姚丽老师的课堂注重情境创设，用歌曲《My schoolbag》给学生营造了轻松愉快的氛围，让学生在生动具体的情境中自然习得。
课上，姚老师教态亲切，善于引导学生。教学设计环环相扣，内容紧凑。在对话教学用多样化的活动引导学生进行多种形式的读，注重学生开口说英语，培养学生主动学习的能力，有效的开展了应用实践和迁移创新活动，达成教学目标。
在姚老师的引导和鼓励下，孩子们积极参与课堂活动，踊跃发言，自信大胆的开口说英语，课堂小主人的样子有模有样！
英语组的老师们认真听课，做听课记录，取长补短，共同进步。
课堂教学研讨
会议由林惠卿老师主持。首先姚丽老师进行说课，谈了自己设计这节课堂的设计理念、教学思路，自我反思了课堂教学的优缺点。组内教师们也积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况。积极发言 对姚丽老师这堂课做出肯定和建议，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
亮点：
- 整堂课思路清晰，环节紧凌，重难点突出，设计合理。
- 教师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
- 在输出部分的活动设计中，运用到迁移创新，符合新课程要求。
建议：
- 师带读次数可多些次数，照顾基础薄弱的学生。
- 活动分层设计，让更多的学生能参与其中。
- 对重点句型“What is in your…”的操练可适当拓展，让学生能够有更深层理解。
专题研讨发言
林惠卿老师在会上针对“如何在英语课堂中照顾基础薄弱的学生，设计分层活动，让更多的学生能参与其中？”做了专题发言。她以提高学生学习英语的积极性为出发点，围绕“备课的层次化”、“授课的层次化”、“练习、反馈检测的层次化”三个方面阐述了分层教学的重要性。
活动总结
百花争艳，雨丝风片，英语课堂教学之路漫漫，道阻且长，但我们每一次活动都是积硅步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，也让我们英语组教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！
编辑：陈如意
审核：林惠卿