诗词润童心 经典永流传——奎屯市实验幼儿园大班组

传颂中华经典，聆听古诗书韵，

经典浸润着我们的心灵，

诵读传承着我们的文化。

让幼儿亲近经典，

感受中华文化的魅力,

用传统文化浸润心田。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。为进一步培养幼儿对国学文化的感受能力，培养幼儿大胆、自信的品质，让幼儿从小拥有良好的语言表达能力，奎屯市实验幼儿园大班组开展了语言活动“诗词润童心 经典永流传”推普活动，带领孩子们走进经典，感受中华古典文化的恒久魅力。

　　诵读千古美文，传承华夏文明。在老师们的细心筹备下，班级进行了古诗诵读活动，让我们走进诗的海洋，共同感受诗人的“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”吧。

　　看，小朋友们个个神采奕奕、胸有成竹，小朋友们稚嫩的面容，丰富的表情，用洪亮的童声吟诵着古诗，传递着古诗词的神韵，他们投入的演出，稚嫩的面容表情，丰富的情感，不时博得在座幼儿的热烈掌声。

　　站在舞台上的孩子们，用最嘹亮的声音，最优美的动作来传唱经典古诗词，意气风发的小小少年们洋溢着自信和从容，每个班级都展现了独有的风采和魅力。

　　童稚的声音在幼儿园里飞扬，悠悠诗韵，淡淡墨香。孩子们感情充沛地吟诵着一篇篇经典名篇，给大家带来了一场“星光璀璨”的视听盛宴。

　　兴趣是最好的老师，本次诵读活动让孩子与诗词相识，让幼儿喜欢学习、爱上学习。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。

        1.教师在本次诵读活动中，教师引导幼儿接触古诗、熟悉古诗、理解古诗，使幼儿的情操得到陶冶和升华。支持孩子学习古诗，锻炼孩子们的思考能力，让他们了解一些古诗文化，充分锻炼他们的理解能力，加强他们的记忆力。

        2.幼儿在活动中感受中华经典诗歌承载着中华民族精神和传统文化教育的精华。古诗词的精髓和魅力浸润在孩子们的心田。

        3.古诗富有节奏和韵律感，读起来朗朗上口，不仅可以提高孩子的记忆能力，体验意境美，还可以培养孩子的语感，发展他们的想象思维。

        4.本次活动营造了温暖的集体氛围，教师创造条件和机会、鼓励、支持幼儿积极参与集体活动，培养了幼儿的倾听和表达能力。

1.营造温馨舒适的阅读环境，与孩子“你一言、我一语”，创造愉快的诗歌氛围。

        2.经常和幼儿一起讨论书中内容，加深他们的阅读兴趣和理解，鼓励幼儿根据情节、图书画面对故事结果进行预测或续编、创编故事；通过绘画、手工、搭建、表演等方式再现故事情节、人物关系，促进幼儿语言、情感、社会性等多方面的发展。

       3.培养幼儿的阅读兴趣和能力，根据幼儿的阅读兴趣和活动需要提供和更换图画书，并给予幼儿充足的阅读时间。

         北宋诗人苏轼说：“腹有诗书气自华”，与诗词相识，与经典相伴。通过此次古诗词诵读活动，不仅让传统文化的种子播撒在了孩子们的心田，还为孩子们创设一个“想说、敢说、喜欢说”的语言环境；让孩子们走进经典，让经典诗词的韵味浸润孩子们的童年时光，在孩子们的童年播下一粒诗的种子，也充分展示了长幼孩子们健康活泼、蓬勃向上的精神面貌。从小直面古诗词，诵读古诗词，让中华优秀传统文化在幼儿园里开花、结果，让传统文化根植于长幼！