一年好景君须记，正是语文教研时。在这个秋高气爽的季节，为进一步准确把握新课标的理念和教学方向，提升教师教学教研实践能力，加快教师专业成长步伐，提高课堂教学质量，“康瑞芳语文名师工作室”于2023年9月26日上午，在利通区第八小学一楼智慧教室开展了以“聚焦童话故事教学，提升学生语言运用能力”为主题的研修展示活动。工作室全体成员、利通区第八小学、第九小学及金银滩中心学校的语文教师参加了此次线上线下研讨活动。本次研讨活动由工作室核心成员、利通区第八小学教务副主任马丽娟主持。
课例展示
两位做课教师分别承担了统编版二年级语文上册第一单元第1课《小蝌蚪找妈妈》的一、二课时教学任务，以“童话故事我来讲”这个大任务情境为驱动，围绕“提升学生语言运用能力”这一主题和语文学科核心素养，设计了四个子任务贯穿两节课，充分调动了学生的学习兴趣和探究欲望。现场观课教师如沐春风，享受且受益颇多。
工作室主要成员王有霞老师执教《小蝌蚪找妈妈》第一课时。
工作室核心成员马丽娟老师执教《小蝌蚪找妈妈》第二课时
教研沙龙
两位做课老师对文本进行了详细解读，分别阐述了自己的设计理念、课堂思路以及提升学生语言运用能力的具体策略。
工作室跟岗教师王莉、核心成员马丽娟分别对两节课例进行了全面点评，工作室其他成员和观课教师分别从不同的观课视角分享交流了自己的收获感悟和建议。台上台下互动交流，中心发言与即兴点评交织，让课堂教学研之有味，教之有道。
主题微讲座
康瑞芳副校长以“聚焦第一学段童话故事教学，发展学生语言运用能力”为主题进行了一场主题微讲座，从创设情境，在理解中感知语言运用、借助关键句式进行仿说训练、看图述说,内化中加强语言运用、借助角色表演建构语言交际场 、聚焦课后习题,训练中巩固语言运用、续编故事，在想象中发展语言的组织与表达能力、借助写话训练规范书面语言的运用等七个方面向我们阐述了教学童话故事时，应如何寻找训练学生语言运用能力的着力点。
童话是梦幻，
童话是希望，
童话是一种美妙的感觉，
童话故事是孩子们童年生活不可或缺的精神食粮。
作为教师，我们应当深入挖掘文本，善于在童话故事的教学中,努力寻找语言文字训练的着力点，创设语境，建立学生学习和生活之间的桥梁,为学生提供丰富而切合实际的素材,使其获得参与生活的基本语用能力。