为全面了解新教师课堂教学能力，提高新教师课堂管理和驾驭能力，促进新教师成长。城关教育集团“谢淑云学带+”、“郗晓春学带+”、“李娜学带+”借助城关初中青蓝工程平台，开展以老带新活动。此次活动由“谢淑云学带+”组织开展。
示范引领
“李娜学带+”研修共同体核心成员秦莉老师能以城关初中“三段九要”课堂要求为基本框架，精心准备，精彩展示。精准呈现学习目标，明确教学任务。主题活动设计形式多样。用感染力超强的视频呼应教学内容，注重引导学生，古诗词贯穿整堂课。学科间的融合恰到好处。
“郗晓春学带+”研修共同体核心成员陈娟丽老师课堂思路清晰，环环紧扣，能准确回应学生的疑惑，当堂检测分层设计。课堂不仅体现我校教学的框架要素，更是彰显了教师的课堂智慧。为新任教师今后教学指明了方向。
分享收获
张存玉老师：听了秦莉老师的公开课《享受学习》。首先秦老师的课堂真正体现了以学生为主体。整节课重点突出，通过引导让学生体会学习的滋味，提高学习能力。其次秦老师对教材的充分理解和掌握程度令我惊叹，知识讲解准确，理解透彻。最后秦老师的教学设计环节完整清晰，过渡自然，充分利用了多媒体教学调动学生积极性。我深刻地感受到了自己的缺陷与不足。在今后的教学中，我将不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养，不断探索，悟出适合自我的教学之路。
姚甜老师：听了陈老师的这节课，让我印象深刻。由实际问题引入，并能潜移默化的将实际问题转化成数学问题。采用问题串的形式，突破本节课的重难点，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。在后续的工作中，要研读教材，认真备课，课堂问题设计要联系性，环环相扣，由浅入深。多与优秀教师进行交流，提高教学能力。
研磨指导
“李娜学带+”研修共同体负责人李娜老师与秦莉老师共同对张存玉老师的进行打磨，试讲。李娜老师从学习目标核心素养方面提出意见，一定要体现本学科立德树人的根本任务，同时共同探讨了本节课核心素养的要求。
“谢淑云学带+”研修共同体负责人谢淑云老师、陈娟丽老师从目标设置、活动设计、练习题的分层把握进行研讨。谢淑云老师提出目标设置应以过程性目标动词引领结果性目标动词，引导学生的学习过程的活动设计。陈娟丽老师对习题设置进行了把关。
课堂诊断
“李娜学带+”研修共同体培养对象张存玉老师作为一名新任教师，精心准备，精彩展示，学习目标明确，活动过程新颖多样，设计合理，重点突出。并且能结合生活中的实际情况，让学生畅谈交友的重要性，顺利完成教学任务。整体课堂讲练结合，条理清晰，师生互动效果好。
“谢淑云学带+”研修共同体培养对象姚甜，执教的人教版七年级上册《有理数加减混合运算》，整节课自然流畅，内容充实。以有理数的加法，减法法则为基础，自然而然的过度到有理数的混合运算，整节课课堂结构严谨，环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度集中。
团队教研
首先由姚甜老师和张存玉老师对自己的课堂进行说课，接下来由秦莉老师和陈娟丽老师对两位徒弟的课进行点评。最后“谢淑云学带+”、“郗晓春学带+”、“李娜学带+”研修共同体其他成员积极发言，肯定亮点的同时，指出存在的问题并给出建设性意见！整个评课活动达到了探讨教学方法，交流教学经验，更新教学观念、提升教学艺术，提高教学水平，促进教师成长的目的！
一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。青蓝听评课活动，充分体现城关教育集团对新教师培养的重视。让我们一起并肩前行，相信在深厚的专业知识和个人能力的加持下，年轻教师定能在最短时间里成长为优秀的好老师！
编辑：谢淑云
图片：李娜
审核：郗晓春