墨梅
元•王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕，
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
吟诵着千古名诗《墨梅》，熏陶出一颗诗心的小墨梅们已经悄然步入三年级！
三年级，一切都是新的！新楼层，新教室，新知识……一切都变了，也似乎都没变…
不忘初心，笃定前行
新教室里，我们墨梅班依然坚持最初的班级理念
班徽
简单的五瓣花瓣，中间的“墨梅”花蕊，旁边还散落着几滴墨痕，既展现出梅花的清新高雅之气，又表达了希望孩子们拥有墨梅精神—劲秀芬芳，卓然不群！
班级精神
班级精神是班级文化的核心，是一个班级的灵魂，反映了班级全体成员的精神风貌和价值取向！ 在老师的引导、家长的配合和孩子们的努力下，孩子们将朝着健康的体、温暖的心、聪明的脑等目标不断进步，朝气蓬勃！
班规
“没有规矩，不成方圆”。墨梅班的老师和孩子们达成的约定朗朗上口，通俗易懂。这能有效约束、引导孩子们，克服不良习惯，促进其全面发展，保证学习有序，保障形成良好班风。我们期待孩子们在班级精神和班规的指引中学会生活、学会学习，做更好的自己！
班风
班风是一个班级的精神面貌，优良的班风无形地支配着全班学生的思想行为，有助于班级形成积极向上、团结和谐的氛围，从而使班级成为教育的优质熔炉！ 快乐：内在喜悦，外在快乐，为学者，乐知者方能成其学； 善思：学而善思，为学者，不深思则不能造其学； 文雅：“礼”为国之重养，为学者，温和、有礼、温文尔雅； 互助：三人行必有我师，为学者，互学、互助、互爱。
书香秘境
墨梅班，最引人注目的就是这里的美景。白墙黛瓦，明窗晓日，梅枝吐艳，书香四溢。窗外碧波疏影横斜，景色旖旎。屋内孩童枕典席文，手不释卷。静谧的一角，灵动的身影。真乃动静相宜，绝妙无比。 置身“书香秘境”，知识的力量在这里集聚，理想的小船从这里起航----独具匠心的设计，细致精巧的布置，突显了教室“书香秘境”的幽雅宁静，也引发了孩子们极大的阅读兴趣和对诗意生活的向往。墨梅班“书香秘境”真令人神往！
《墨梅》书法
梅花，凌寒独开，不畏艰苦，越是恶劣的环境，越能衬托出梅花的与众不同。 《墨梅》亦是如此，诗人王冕毫不吝啬地赞美梅花不求人夸，甘愿为世间留下清气的美德。这首诗内涵丰富，读起来朗朗上口，深受书法家的喜爱与欣赏。
照片墙
从开始的相识到现在的相知，我们都长大，褪去了一丝稚嫩，多了一份笃定！愿你们能将学习变成快乐的事情，爱学习、会学习！
评比栏
梅花朵朵开枝头 孩子的优秀不仅仅只体现在学习上，良好的习惯、礼仪以及对劳动、体育的热爱同样重要。 评比栏督促孩子们勤奋好学，文明有礼，勇于竞争，具有鼓舞、约束的作用。展现了勇敢，积极，好学的精神。希望孩子们能如傲立枝头的梅花一般，尽情绽放！
荣誉墙
昨天的荣誉已是过去式。我们将继续秉持勤奋、好学、上进的精神，带着希望扬帆起航，朝着自己心中的目标去努力，去奋斗，去拼搏，为自己和班级争取更多的荣誉，铸就属于我们的辉煌！
梅廊
迎着快乐的朝霞，沐浴明媚的阳光，肩背知识的书包，孩子们用双手实践，用画笔描绘精彩的学习生活！
换教室本是大事，可这对我们墨梅班而言，一切都进行地有条不紊。
这次班级布置不再是简单的复制，而是根据新教室的格局，以及孩子们的身心和能力发展，增添新的板块。
墨梅心语
长大了，心思也细腻了。小墨梅都有了自己的小九九。不敢高声语，恐惊身边人。孩子们乐于把心事付诸纸笔，悄无声息地与老师交流。信箱每天都会开启一次并适时解决。每一次，老师们拿到的并不是一张薄薄的纸条，更是一份沉甸甸的心事和情感。这是孩子们在无声中进行的一次次心灵的交换。
班级漂流日记
漂流日记可以帮助老师通过这独特的视角了解班级。这是书写班级故事，记录学生成长的轨迹的小助手。多年以后，这必定会成为是班级一笔宝贵的精神财富。
探索与发现
新鲜的自然角是教室的一片绿洲。羞羞答答的含羞草，栩栩如生的陆地动物，生龙活虎的海洋动物…
各种动植物相映成趣！
瞧！小乌龟和小螃蟹也成了墨梅班的一员。不过可得防止他们越狱。
热带小鱼悠然自得，多像快活的小墨梅！
灵动的自然，和谐的一角！
教室好久没这么热闹，新朋友的到来让孩子们兴奋不已。下课了，孩子们总会三五成群聚在这里和新伙伴们说悄悄话，并好奇地观察者着它们的变化……
为了孩子们能在熟悉、温馨、充满文化气息的环境中学习和成长，老师和家长们都付出了巨大的努力，希望孩子们在优良的环境中能努力学习，奋发有为！
愿孩子们能秉承墨梅精神，始终充满阳光，笑容坦荡，无畏无惧，勇往直前！
不与凡花 争奇艳傲霜斗雪 笑风寒心怀高远 更淡然昂首地间 墨色轻染 气节弘隐约香更浓 屹立青岸 不与谁同傲然尘世中……
特别鸣谢：3.3班家委会全体成员和家长
美术顾问：唐茜、张傲然、罗岚