苏州工业园区教师发展中心组织开展的2023年度中小学、幼儿园培训管理干部高级研修活动进入第二天。
【上午场】
正高级教师，江苏省历史特级教师，江苏省人民教育家培养对象，南京师范大学硕士生兼职导师王生教授带来了专题讲座《师资培训的三大“着力点”》。王生老师以博学的专业知识、丰富的高考命题经验引领名师徒弟成就自我的智慧，生动典型的教学实例向学员们展示了教研的重要性。王老师提到学科名师要起好引领带头作用，组织老师们做真研究，让聚焦主题，透彻反思成为一种常态。
讲座尾声，斜塘学校教师发展中心兼质量监测中心主任顾建东老师对上午的讲座进行总结。他表达了对主办方和专家们的感谢与钦佩，并号召学员们做一个会思考、会学习、会实践、懂教育的成功教师。
上午场培训心得（节选）
聆听了王生教授的《师资培养的三大着力点》收益颇多。首先，教师要具有研究能力；第二，教师要进行有效的专业阅读；第三，教师要有平台，才能促进交流。王教授的讲座给我们引领了方向，开阔了思路，为我们今后在教师培训和发展方面提供了动力和有益的意义。——星湖学校 蒋金涛
学习王教授的讲座我对师资培养有三点体会：一、站位要高。教师发展要从研究命题评价、研究课标课程、研究教材教法入手，做到评、学、教一体化；二、扎根要深。研究要实地扎根到教研组、备课组，以研究真实问题为目标；三、研究要实。实于“对试题”进行“彻底”研究、实于对课堂提问中真伪问题的辨别与确定；实于对阅读主题的确定、效果的预期等。王教授的讲座引领性强，启发性深，给予教师触动和点拨、发展的期待与憧憬。——朝前路实验学校杨勇
【下午场】
下午，南京市玄武区教师发展中心丁加旗校长为我们分享了《校本研究的现实困境与问题解决》的主题讲座。丁校长指出:学校要把校本研修落到实处，并在活动过程中不断积累过程性的资料。通过校本研修实现学校改变的“四个提升”，即“管理团队的理念与系统思维得到提升”、“学校对外宣传的品质得到提升”、“部分年青教师专业化水平得到提升”和“教学质量管理规范化程度得到提升”。
培训尾声，苏州工业园区星澜学校师训处张咏梅老师总结发言，她提议用热烈的掌声感谢丁校长带来的精彩讲座，代表学员们感谢园区教师发展中心培训处为大家营建的能量满满的学习场，表示将为突破学校校本研修面临的现实困境凝聚集体的智慧与力量。
下午场培训心得（节选）
丁校长从一线教师教育教学中面临的问题为切入点，以教师的迫切需要为研修内容，以教师自觉参与、主动发展为原动力，提高教师综合素质等具体的一线案例，从学校一年改变后的“四个提升”让培训者真切感受到润物细无声的校本研修的力量。校本研修应该从形式应对走向现实问题解决，关注教师的独特性和差异性，通过机制建设和专业化的管理，加强针对性指导共同建构一个专业化体验性的具身研究场域。——星洋学校张珊珊
丁校长的讲座既有丰富的理论知识，又有非常接地气的详实的案例；既高屋建瓴，又深入浅出，从不同角度对学校的校本研修提出了一系列中肯的建议，还有切实可行的解决策略；不仅开拓了我们的眼界，还引发了我们结合自身实际的深层思考。听完讲座，我深深认识到目前我们的校本培训工作还不够深入，接下来还需针对我校教师的实际情况，不断探索培训的新途径、新方法，并以此来推动教师素质的全面提高。——星港学校 陆莎莎