课程起源
升入大班👦🏻后，孩子们对自己产生了很多疑问❓为什么我们与别人的名字不同、外貌不同、喜好和特长不同？带着这一系列的问题，我们班进入了《特别的我》💃课程活动，共同发现自己的特别之处，遇见独一无二的自己。
课程目标
- 让孩子🧒🏻在认识自己的名字✍️，外貌、喜好、特长等方面的过程中📖发现自己的特别之处🏃
- 《特别的我》以自我出发，结合大班幼儿👧🏻对周围的事物🌳有着强烈的好奇心❤️和求知欲❓，且能以自己独特的思路，大胆地展开想象🪐
- 寻找探讨自己的显著特征🌟，与家长👨👩👧👦回顾自己的成长历程
- 欣赏自己的特点与优点💗，了解自己的特别之处💪
讨论
🧑🏫：你们发现自己和别的小朋友👧🏻有什么不一样的吗？
小吴👦🏻：老师老师，我是男孩子，所以我是短头发👦🏻
诗涵👧🏻：我的头发可以扎辫子
若蝉👧🏻：我是我们班里最高的🧍🏻♀️
罗希👦🏻：我是我们班吃饭🍚最厉害长得也最壮的小朋友💪
我长大了
小言👧🏻：教室🏫不一样了！
温温👦🏻：现在中班的小朋友🧒🏻要叫我哥哥了
周周👧🏻：妈妈说我长高了🧍🏻♀️
罗希👦🏻：我们能帮助小班的弟弟妹妹了，提醒他们喝水💦上厕所🚽
小刘👦🏻：小妹妹摔跤了我身为哥哥我要把她扶起来
皓龙👦🏻：弟弟们别打架😫
童童👧🏻：小班弟弟想妈妈了👩🏻我会安慰他
能干的我
小朋友们现在长大了，你的小手👋眼睛👀会做什么呢？
姓名的故事
姓的讨论📃
妞妞👧🏻：我和爸爸👨都姓李，为什么妈妈👩🏻和我们不一样？
小吴👦🏻：为什么大家的姓不一样？
罗希👦🏻：我姓陈，陈老师也姓陈，两个陈一样吗？
我们的姓
班级姓氏大调查
独一无二的我
指纹变变变
特长不一样
我的自画像✍️
户外活动🧗
户外第一篇🧗
搭建一个小朋友们都可以爬的桥🌉
户外第二篇🧗
桥🌉的再次搭建
课程总结
我们的主题教学活动就此结束，然而我们的延续课程还在继续！孩子在主题活动中取得了一定的成绩。如：动手能力、口语表达能力、绘画能力等都有了不同程度的提高。
在活动的实施中将主题内容贯穿于孩子的一日活动中，在游戏活动中 ，孩子能用各种方式来表现自己的特征，教师始终创造各种会，引导孩子表现自我，体现《指南》精神，发挥教师的主导作用突出幼儿的主体地位。
让我们为每一个孩子喝彩，祝福他们画出属于自己的美丽画卷，释放出不一样且不平凡的光芒！
