践行生本课堂，助推高效课堂；优化教学管理，提升育人力量

　　秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有学习的芳华沉香流年，在最美的秋天，共赴一场诗意的学习之旅。9月26日，湖南省县域普通高中管理者专项培训业务校长班（澧县）学习进入第四天。

      上午的培训邀请到了桃源县一中党委副书记、副校长陈淑平，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，旨在全面提高县域高中教育质量，陈校长展开了以《生本课堂的理论与实践》为主题的讲座，湘乡一中张红兵校长主持讲座。

　　陈淑平校长从生本课堂的理论与实践出发，总结桃源一中的做法，分享给大家。指出育人是育分的基础，跳出四大陷阱，重视课堂教学，提出知识问题化，问题情景化，情景生活化，突出课堂的转变，下放四权：思维权，动手权，话语权，归纳总结权。

         中途短短的暖场活动，提升了学员们对培训的活力、热情和参与度。

　　陈淑平校长指出其中比较难办的归纳总结权；如何实施生本课堂的途径：提高认识，统一思想，领导带头，凸显榜样，利用评价，正确导向，开展活动，落实生本课堂。

　　衡阳县五中李明国校长在总结中真情流露，认为陈校长的讲座既高屋建瓴，又很接地气，肯定了生本课堂对于县域高中的指导价值。同时感谢澧县一中、澧县教师学校为学员们搭建这么好的平台，让大家学有所悟、学有所得、学有所成。

　　下午，在卢劲松校长主持下，常德市教科院毛善新给我们带来了《落实教学研究，优化教学管理》的专题讲座。毛善新从教学研究的依据、教学研究的落实、教学管理的指向、教学管理的解决四个方面展开。

　　毛善新指出，第一，教学研究要依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。除此之外，还要结合本校实际。

　　第二，教学研究要落实“真”、“实”、“效”。研究真问题；真研究问题；落实教学设计、试题批阅、答题指导、试题设计、学习习惯；要有在应用中检验、在应用中完善的时效。

　　第三，教学管理要指向“质量”、“老师”。第四，教学管理要有理想与现实、守正与创新、团队和个体的“认识”；要解决根本问题、共性问题、可能问题；要掌握用好加减乘除、把握轻重缓急的方法。

　　“毛书记的报告给我们带来了心灵感悟，从现实出发，从国家政策的高度出发，引导我们做好教学管理，受益匪浅。”申才方校长小结道。

　　第四天的培训接近尾声，学员们深感不虚此行，通过专家们分享的教学研究成果，大家从内心感到专家们对教育事业的执着和热爱，充分展示了湖南教育的魅力。这次学习激励学员们在今后的教育工作中，做一名孜孜不倦的引路者，求真务实的管理者。