为了全面提高学校教学效率，提升教学质量，2023年9月25日至26日胡庙一中赵荣工作室组织全校老师集中学习邱亮工作室有关《以学生“输出为本”的高效课堂》的理论及做法，并观摩学习了“输出课堂”示范课教学实录视频。
主持人赵荣带领工作室成员在实践中总结教育教学经验，以课题《输出课堂的构建策略》的研究为载体，落实2022年新版义务教育课程标准提出的“自主、合作、探究”以学生为主体，教师为主导的教学方式，将教师单向灌输转变为师生双向互动的课堂教学模式。
老师们认真观摩学习输出课堂实录
观摩课堂实录后，分教研组进行了深度评课研讨。
评课时，大家一致明确了这几节输出课堂共同的优点——通过设置具体的输出任务，倒逼学生进行知识的输入，学生围绕目标问题进行独立思考，小组讨论交流，强兵教弱兵，弱兵班内展示，强兵补充，全体都动了起来，真正践行了以学生为主体的“自主合作探究”的课堂教学方式。
然后，大家又各抒己见，积极讨论基于我校学情的输出课堂构建策略。一些困惑，也在知无不言，言无不尽的和谐交流碰撞中得以解决。
看，这是我校最受学生欢迎的化学老师梁国强。梁老师多年如一日深耕课堂，对提高45分钟课堂教学效率独具慧心。他正结合自己丰富的教学经验分享输出课堂的构建策略。
这是我校数学教研组长，资深数学老师周举，周老师结合听课记录评析有效输出的前提是老师把控课堂的能力。
这是我校语文教研组长，市级名师梅凌云，她无私分享了自己对输出课堂的构建方法。
这是胡庙一中乡村首席教师工作室主持人赵荣老师，她强调输出课堂的核心是突出学生在教学中的主体地位，是对新课标自主、合作、探究的学习方式的落实，我们每位老师都要反观对照自己的课堂，坚决摒弃传统教学中的一味灌输，真正做到以生为本。
这是我校业务副校长何凤启老师在做最后的总结发言。何校长肯定了本次业务学习开展的有效性，期待大家将学习所获落实在今后的教学上。
我校正行进在教学课程改革的路上，将沿着以学生“输出为本”的课堂教学范式的实践路径，砥砺前行！