深耕细作，笃行致远
——广东省粤东粤西粤北地区（湛茂两地）小学语文骨干教师启航东莞跟岗学习第四天

　　清风舞明月，幽梦落花间。在这美好的时节，趁着明月引路，落花做伴，我们湛茂两地小语人求知若渴地走进松山湖神圣的书香园地--松山湖北区学校。大家携手共研，笃行致远，静待花开。

　　首先是该校语文科组长喻婷婷老师向我们分享了题为《 基于教育心理学之下的“探未来” 课堂 》讲座，为我们分享了该校“三探课堂”的实践经验。“探·未来”课堂落地时重在“三探”，即初探、合探、深探。通过前置学习、合作探究，以往学习经验简单应用完成目标，再以合探的学习方式，完成新知运用的目标，最后深探延伸，完成技能运用、思维深度的目标。使教、学活动富有层次与梯度，目标指向清晰可见，落实措施科学可操，实现了教学评的统一。这种新型的课堂教学模式给我们很大的震撼与启发。

　　第一节课是由松山湖第一小学毕卫强老师给我们带来的《秋天的雨》。毕卫强老师做课堂的引导者，引领着孩子们读、说、写，孩子们发挥想象，描绘出一幅五彩缤纷的秋景图，给我们展现了一堂精彩的课例。

　　刘瑶老师利用动画让学生走近拼音王国，导入生动有趣，激发了学生的学习热情。整堂课采用“三探”的教学模式，抓住了教学重点和难点，让孩子扎实掌握了本课的知识点。从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力，让人耳目一新。

　　朱涛老师对两位新入职的课堂表现给予高度的肯定。他满眼欣慰地说，从两位踏实、能干的老师中，他仿佛看到了二十多前的自己，也看到了众多为教育事业而努力的新教师。今天，是看见别人的过程，也是看见自己的过程。

　　下午，听课老师进行面对面交流评课，大家意犹未尽，还沉浸在上午的精彩课例中，大家各抒己见，肯定了两位教师教学中的亮点，发现并研讨存在的问题。从师生互动、教学设计、常规养成、评价语言等维度进行了细致点评，以促进教师教学水平不断成长。