为落实语文要素,彰显口语交际的重要性以及探究口语交际教学的有效策略,提高我校语文教师“口语交际”课堂教学能力,保德县第三小学校语文组开展了关于“如何提高学生的口语交际能力”的教学研讨会,全体语文老师共同进行了“口语交际”教学策略的研讨。
研讨会上老师们各抒己见,畅所欲言,对口语交际从教材、教师、学生等多个角度进行讨论研究。
当然,口语交际能力的培养并非是朝夕可成、一蹴而就的事。只要我们有意识地创设一些口语交际实践的机会 ,长此以往,孩子的口语交际能力一定会有所提高。
为落实语文要素,彰显口语交际的重要性以及探究口语交际教学的有效策略,提高我校语文教师“口语交际”课堂教学能力,保德县第三小学校语文组开展了关于“如何提高学生的口语交际能力”的教学研讨会,全体语文老师共同进行了“口语交际”教学策略的研讨。
研讨会上老师们各抒己见,畅所欲言,对口语交际从教材、教师、学生等多个角度进行讨论研究。
当然,口语交际能力的培养并非是朝夕可成、一蹴而就的事。只要我们有意识地创设一些口语交际实践的机会 ,长此以往,孩子的口语交际能力一定会有所提高。