秋韵花香蝴蝶忙，叶黄果熟遍地香。金秋九月，我们迎来了新的学期。9月26日下午，聊城闫寺实验学校在报告厅举行语文及综合学科新学期大教研活动。董玉芹校长、满学旺校长、刘淑娟校长、齐邻臣校长及全体语文、综合教师参加了本次活动，活动由陈蕾主任主持。
张倩老师迎难而上，挑战习作策略单元，选择了六年级上册习作单元的一篇精读课文—《夏天里的成长》。
首先张老师围绕大单元统整教学，带领学生一起明确本单元的语文要素—围绕中心意思来写。
张老师这节课主要围绕如何围绕中心句选取不同事例来写作，张老师把重点放到了第二段，让学生找出中心句，然后再找找文中写了哪些事例，是如何写的。
整个过程围绕“四四六”教学模式展开，其中提出真问题，引导学生分小组真研讨，进行真反思，并运用到了任务学习单，最终对于问题真学会。
在课堂后半段让学生仿写“昨天…今天…明天”，体会事物的迅速生长，达到学法迁移的效果。
《走进我们的老师》编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的学校生活”第2条“尊敬教师，尊重学校工作人员的劳动”。本课从教师层面引导学生深入了解、认识自己的老师，理解教师，对教师形成全面的、立体的、深入的认识。
首先，齐老师让学生通过猜一猜的方法和学生情感互动，拉进学生与老师的距离，由此激发学生学习兴趣，引出课题。
接着，通过创设情景，使人过目难忘;引入数据，让人心中有数，做到学而习之，拓展思维，达到融会贯通。
并通过小组讨论，合作探究以及演一演的形式使学生能够换位思考，从而更深层次的理解老师。
通过学习让学生了解老师工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度。培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
老师们耐心地聆听，认真地记录，收获满满。
课后针对两位老师的优秀展示，老师们积极研讨，群策群力，借助团队力量，反复研磨，助力成长。
活动尾声，董玉芹校长用生动事例肯定了教研的意义，引领大家继续研读课标，围绕单元统整教学，完成设计架构，为摸着石头过河的老师们答疑解惑，并对全体教师提出三个课堂要求：一，要把课上正，目标准确。二，把课上静，静心投入。三，把课上真，真实有效。拓展我们思维的深度与广度，让我们一步一步有了前进的方向。
互助前行，起劲拓宽，众人团结紧，百事能成功。在学校领导的支持引领下，聊城闫寺实验学校小学语文组、综合组全体教师定当紧跟教研步伐，凝心聚力，以更饱满的热情，更务实的作风踏上新的征程。
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”夏天是万物迅速生长的季节，夏去秋至，一堂课在反复的打磨、推敲、磨砺中迅速成长起来。若将“研磨”挂心头，便是人生好时节！
编辑：张 晔
初审：陈 蕾
终审：刘淑娟