榜样的力量，言传和身教最重要。一年级班主任额老师带领家长学习家庭教育公开课【选择合适的管教方式】。
选择合适的管教方式
榜样的力量，言传身教最重要。无论父母对孩子的不良行为采用何种方式进行管教，父母本身就是孩子的榜样。一个六岁的男孩拼命祈求妈妈再让他多看一集电视节目，但他妈妈一直在重申规则和底线。
当男孩看着自己的妈妈情绪崩溃，尖叫和跺脚时，男孩看着他妈妈说：“你要让自己平静下来，我们双方才会感觉好一些。”父母需要在孩子面前先让自己保持冷静。当父母不安时，如何处理这些状况呢？父母可以直接告诉孩子：“我现在感觉很不好，因此需要先让自己平静下来，然后再花时间来看看你要承担怎样的后果。”孩子听到这句话，就知道父母是认真的。
孩子会模仿父母识别和管理内在情感的方式。孩子需要为不良行为承担一个公平的后果，而不是父母在气头上做出的决定。孩子需要知道自己的行为是如何影响父母的，这有利于孩子从中吸取教训。
当孩子触怒父母时，他需要知道自己的行为所带来的后果是什么。父母需要为孩子做出示范，他们可以公平的处理问题，而不是把自己的怒气发泄在孩子身上。父母脾气大爆发会吓到孩子，孩子会感觉自己严重伤害到了父母，充满内疚。这时他只关心父母的情绪，而不知道自己做错了什么。
但如果用清晰而有条理的方式让孩子知道父母的感受，愤怒、痛苦、沮丧、恐惧，这会帮助孩子去了解他的行为所产生的影响，以及设身处地的了解他人的内心世界。
父母用来处理情感的方式，也是在向孩子示范他该如何处理自己的情感。一些父母总是大吼大叫，又希望自己并不是那样的。一些人认为他们是在为孩子将来进入现实世界做准备，因为没有人会总是宠着他们。不过，大部分父母都不想孩子因为自己的大吼大叫而付出代价。令人惊讶的是，当父母突然放低声音窃窃私语时。孩子更有可能会停下来认真听。
羞辱感能让坏行为暂时停下来，但存在报复的隐患。羞耻似乎能让坏行为停下，但只是暂时停下而已。当父母羞辱孩子时，他们吸取的教训只是不要被逮住。如果我们公然展示一个孩子的不良行为，这只会让孩子思考，那一刻其他人会如何看待他。而不是深入自己的内心深处去进行思考。
当孩子被惩罚时，经历了羞耻感，他更有可能采取报复行动，而不是道歉，只记得挨揍，不记得为什么。
当父母用暴力来展示谁是家里老大时吗，他们就是在告诉孩子，我比你强大，我不尊重你。被这些方式对待的孩子经常会在父母面前退缩，并且将自己包裹在愤怒之中，以此来自我保护。他内心不再尊重大人，并且可能无法接受伤害他的父母所进行的道德教育。最终下场会是怎样的？
有时候，威胁使得付诸行动变得不再那么必要，但为了学会自控，孩子是否必须生活在恐惧中呢？很多父母从来没有打过孩子，他们只是会提醒孩子自己有能力和想法来那么做。当孩子能理解到这点时，他们会想象那会是怎样。不判断自己不该再去重复不良行为，这样他们就不用在现实中去体验这一糟糕的后果。但这种方法只会让孩子基于父母的威胁或肢体伤害才能停下来并思考其行为。那些在体罚中长大的父母们，很可能会在下一代身上重复这种做法。
如果想远离体罚这种管教手段，那么就要预先准备一些简易的回应方法。身体上的伤害在任何情况下都是不能被接受的。例如打屁股、扇耳光、、羞辱、辱骂、破坏性的批评，或者和其他孩子进行负面。
管教是为了教会孩子自律，这些方式都偏离了轨道，甚至是背道而驰。当父母自己暂时失控时，他们最有可能在那些时刻打孩子。当父母平静下来和头脑冷静的时候，他们很少会打孩子。当父母对孩子施加体罚时，他们也是在告诉孩子。你必须乖乖的，不然我总有办法让你做到。如果无意识中让孩子养成暴力行为，将会是我们无法承担的后果。如果在管教他们时，没有让他们有更好、更持久的理由去为自己的行为负责，那也是我们无法面对的。
家长观看学习照片