赛技能 展风采 促成长 |青年教师教学能力大赛（数学组）

　　第一位，陈涛老师通过复习让学生明确两个三角形全等的边角条件至少需要3个，后通过形象直观的“几何画板”现场演示，让学生清晰的明白三边对应相等的两个三角形全等，引出三角形全等的第一个判定—边边边（SSS），并规范的书写板书，清晰呈现了几何课堂的三种语言：文字语言，符号语言和图形语言；给学生展示的机会，并对出现的问题进行及时讲评与纠错，题型设置全面，一题多变能拓展学生的思维，细节强调到位，对课堂有极强的把控能力，完美地呈现了一堂几何课的基本课型。

　    这堂课师生互动、生生互动融洽，学生参与学习积极性高，取得了良好的学习效果。

　    蒲文娟老师使用“一图一题一课”的教学模式，引导学生从一个简单问题的基本图形开始探究，让学生经历发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的过程，掌握基本的数学知识和思想方法，初步形成模型意识，感知数学研究的方法论。

　    蒲老师在课堂上充分展现了亲和力，积极与学生互动，课堂氛围轻松又愉悦

　　宋博东老师，对有理数的学习展开了小结与复习，以跨学科情景导入，调动了学生的学习积极性，整节课从梳理回顾、整体感知知识架构到设置系列探究新知活动，由运算法则尝试运用、拓展运用再到过关测试和拓展作业，各环节层层推进，教学过程情景化、活动化、任务化，体现了学生的主体地位，关注了学生核心素养的发展，数学思想方法的渗透，让学生在做中学，在用中学，体现了核心素养下的单元教学理念。

　    赛后，我校领导对各位上课教师做了点评，肯定了参赛教师们精彩的教学设计，流畅的语言表达，从容的教态展现，展示了我县青年教师扎实的教学基本功和教学设计与组织能力。同时还提出了宝贵的意见，要求教师要以课堂教学为落脚点，关注学情，注重教材，大胆反思，主动学习，认真总结，争取达到更高的教学水平。