清风送别八月的燥热，迎来了九月的清爽。在这金秋时节，教研正当时。为了进一步夯实驾驭课堂的基础，优化教学效果。五都小学根据教研教学安排，以年级组为单位，进行教材、课标的研读。在9月26号的下午，全镇一年级语文老师聚集在兰田完小。
本次教研活动分为五个部分
- 教材的整体解读（叶艳霞老师）
- 期中前教学内容剖析（徐晓燕老师）
- 期中后教学内容剖析（韩愈老师）
- 教师集体探讨
- 余雪贵校长总结发言
整体教材解读
叶艳霞老师：
本册教材分为“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“口语交际”“语文园地”等板块。教材其中蕴含的综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛使用性等特点，要求教师在教授知识的同时，要注重学生的生活体验，也要重视学生的兴趣开发，使学生获得成就感。
本册教学目标要求学生学会汉语拼音，会认会读并且正确书写汉语拼音。学会常用汉字400个，其中100会写。养成阅读习惯，培养阅读兴趣。敢于表达内心所想，与他人交流做到大方得体。
期中前教学内容剖析
徐晓燕老师
本册教材前四个单元以“识字”“拼音”“课文”引领学生走进小学语文的第一课。开篇在有趣的图形中进行识字，学生初步了解象形字的特点。接着在各种情境图中，有意识引导学生去发现拼音元素，有意识让学生根据图创编故事，从而提高“说话”能力。在第四单元课文的学习，以更多的自然风景，激发学生对大自然的热爱，对生活的观察。
本册教材体现育人渗透，培养学生文化自信，采用参与式体验式等方法引导学生体会身份转变带来的快乐。教师要注意学生兴趣的转化，提高学生对语文的热爱。
期中后教学内容剖析
韩愈老师
韩老师讲到 ，本册教材后四个单元以自然、想象、生活、观察等主题展开。在课文学习中要求学生做到连读，不丢字读，阅读有兴趣。以生活为主题，生活经验入手，加深学生的感受。
教师教学要帮助学生运用多种方式识字，拓宽学生识字量，注重学生的朗读体验。
教师集体探讨
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。教师就教学中遇到的问题进行集体探讨。独行快，众行远！集体的力量和智慧是我们奋勇向前的源泉！
余雪贵校长总结发言
余雪贵校长
余校长说：教研在路上，收获在心中。希望大家能够常学习，常自省，常交流。为了我们的学生，团结一致，加油向前。
大鹏之动，非一羽之轻也，骐骥之速，非一足之力也。相信在校领导的带领下，五都小学全体语文教师都能够相互学习，相互促进，进一步提升教师专业成长和教育教学水平。初心不改，努力浇灌出最美的花朵！