九月，淡忘了夏日的酷暑天，迎来了秋日的开心颜，愿秋风送爽，带给你深深的向往，秋雨绵绵，送给你丰收的笑颜。2023年9月26日，我们迎来本次培训活动进入校园跟岗学习的第一天。
一、观看校园宣传片
陈主任对我们的到来表示了热烈的欢迎，通过宣传片和课件对校园建设、校园环境、办校理念、办校现状做了详细而精到的介绍。学校课程活动课有一百多种，如，书法、形体与礼仪、数学文化等。
二、教师成长经验分享
海口市英才小学校长 符碧玲
讲座: 《说教师专业素养》
“今天，怎么当好一名教师？”启发思考。
故事分享:
有位木匠砍了一棵树做了三个木桶一个装粪，就叫粪桶，众人躲着;一个装水，就叫水桶，众人用着;一个装酒，就叫酒桶，众人品着!
桶是一样的，因装的东西不同命运也就不同。--人生亦如此
学生是我们的作品，我们要耐心去感染，去教育。学生的行为习惯都是老师平时的教学思想和风格影响的，那么习惯的培养，我们要做好标准的贯彻落实；评价标准要具体明确。
符校长，用她的经验和实践，从四个方面定位教师的专业素养。
教师的专业素养:
1.专业精神
2.专业知识
3.专业能力
4.专业实践
三、参观校园，感受校园文化建设
行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。
符校长与我们共勉，有什么样的观念就有什么样的人生，有什么样的想法就有什么样的生活!
当你--以宽恕之心向后看，以希望之心向前看，以同情之心向下看，以感激之心向上看时，你就站在了灵魂的最高处。
一、讲座
海口市英才小学办公室主任 陈德超
讲座: 《优化薄弱学科的校本教研》
陈主任的讲座从认识校本教研、校本教研存在问题、优化校本教研、小学科学教研的思考这四个方面展开。
（一）“教研”的开展
1.研究教育教学。
2.从日常教学中遇到的问题出发进行研究。
3.教学研究的主体是学校教师。
（二）专业引领、专业化发展
充分利用优势资源采用结对子、研讨等形式创造良好教研氛围加强对教师的培训，采取“走出去，请进来”的方式 营造校园研究氛围，提升教师的教学业务素质，激发广大教师参与校本教研的积极性。
作为兼职科学教师的课堂该怎么办？
1.做好力所能及的准备。
2.开展切合实际的实践活动。
本校的“特色教研”既轻松有趣又能在聚在一起研究教学。
一人独行不如结伴而行。跟岗学习是一场思想与思想的碰撞与交流,大家交流中学习,在学习中沉淀,在沉淀中成长,在寻梦之路上一路前行,步履不停,如同那傲雪绽放的梅花,浸染一路芬芳。
二、科技小制作教研活动
林老师带领学员制作“魔术盒”。
学员在认真制作“魔术盒”。
学员们在认真聆听并做好记录。
一天的跟岗学习虽短暂但充实，跟岗学习不仅开阔了我们的眼界，启迪了思维，也让我们学习了优秀学校的先进理念和管理经验，我们会认真梳理、学以致用，内化于心、外化于行。
此次跟岗学习活动,搭建了学习交流的平台,老师们在学习研讨中收获,在思想交流碰撞中提高。向着阳光,筑梦而行,今后让我们乘风破浪,在教育教学路上遇见更好的自己!