在孩子的世界里
我们努力成为一名追随者
追随孩子们的目光
追随孩子们的喜好
然后和孩子一起体验、创造、成长
让孩子成为活动真正的主人
让环境为教育助力
区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。
它可以让孩子自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。
下面就让我们一起来看看于里幼儿园的孩子们是如何玩转区域。
遵循天性 爱中成长
游戏是儿童感受世界的途径。每一个游戏的背后，都是寻找快乐、探索知识的过程。教师们“放手，把游戏的权利还给孩子”的理念越来越清晰， 户外的每个角落都成了孩子们的主场， 他们“蹦跳飞跃，肆意撒野”，脸上洋溢着大大的笑容，老师在旁静静地观察，关注着每个孩子，却不打扰他们的探索…
玩转表演区 梦幻舞台秀
表演区成了孩子们的开心乐园，孩子们在小小的空间里，战胜了自我，充分展示自己的个性与才能。
小小图书角 悦读大世界
童年有书，未来有梦。书是一颗小小的种子，当我们把它种在孩子的心田，用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树。
童心画世界 巧手创未来
美工区是一个让孩子感受美、表现美、创造美的小天地，孩子们可以自由观察、欣赏，任意选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动，创造性地表达自己的情感与认知，从而培养孩子们的审美能力
小积木 搭出大世界
建构区是小小建筑师的舞台，孩子们运用各种形状不同，大小不一的材料，通过架空、垒高、平铺、围合、拼接等多种方法，搭建出自己心目中的高楼大厦、美丽城堡……
玩转益智 遇见科学
每一位孩子专注地与材料有效互动，尝试通过直接感知、亲身体验、实践操作等方式进行主动探究，在与材料的不断“对话”中获得新的知识经验。活动中孩子们脸上洋溢着快乐的笑容。
玩角色游戏 品快乐童年
角色游戏是幼儿园创造性游戏的一种，也是孩子们最喜爱的游戏之一。角色游戏是孩子通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，促进了孩子社会性发展、认知发展、语言发展，为培养良好的社会交往能力打下基础。
区域活动对孩子自主能动性及独特个性的发展都起到重要的作用，同时也有利于培养孩子的主体性、社会性和创造性。
幼儿园区域活动不仅可以满足孩子身体发展的需要，还有助于培养孩子的主动探索精神。今后，于里幼儿园将继续从细节入手，大胆创新区域内容，细化管理环节，同时更巧妙地利用班级和户外场地来拓展区域活动空间，满足孩子们学习和发展的需要。