博学而不穷，笃行而不倦。
汉• 戴圣《礼记 》
为适应新课改的发展要求，提高学校教研工作的实效性和教师的课堂教学水平，促进教师专业成长，我校在9月份组织新学期校园公开课活动。
学段引领身示范，高效课堂齐构建
语文教师展示篇
李静老师执教的《美丽富饶的西沙群岛》以创建学习任务群为主线，将“教—学—评一体化”从检查预习到合作探究再到互动评价，让每一位学生都能参与课堂讨论，自由发表自己的看法和意见。学生清亮悦耳交流声，思维碰撞的愉悦感溢于言表。结尾处结合时事政治“海在悲鸣”，大大激发了学生们努力学习，守护和建设西沙群岛的责任感。
郁蕾老师带来的《葡萄沟》一课，精美的板书，巧妙的教学环节，让我们陶醉其中。在教学中学生化身为新疆吐鲁番热情好客的果农，一边介绍葡萄沟，一边给大家分发葡萄，恍惚间让我们跟着课本📕去旅行……
赵老师《搭船的鸟》从单元导读切入，让学生明确单元目标，在阅读中体会作者是怎样留心观察周围事物，总结作者观察的方法并学习，将自己的观察所得写下来 。在教学中紧扣“观察”二字从视觉、听觉入手让学生学以致用，观察其他小动物，很好地完成了习作单元的教学。
刘翠丽老师的《对韵歌》一课，教学目标明确，通过让孩子们运用听读、借助图片、联系生活等方法，认识本课生字，随文解决生字关。运用闯关的形式，巩固识字，并熟读成诵。课堂环节紧凑，环环相扣，学生学习兴趣浓厚。
数学—有形的符号，无形的天马行空
数学教师展示篇
王建文老师的《认识周长》利用绘本故事《围栅栏》，通过自主探究、小组合作等活动培养学生的参与体验意识。通过“描一描、摸一摸、量一量、算一算、变一变”等操作实践环节，让学生在主动参与中培养仔细观察、独立思考和合作学习的习惯。在数学活动中获得成功的体验，让学生体验到数学思维和想象的魅力，增加了探索数学的乐趣。
刘彦卿老师执教的《乘法的初步认识》结合孩子的实际生活和认知水平，以学生的主动探索学习为基本活动的形式展开教学，由扶到放的教育理念，将学生推到主体地位。
Have fun with English!
英语教师展示篇
胡晓双老师Look at me这节课通过课本情景，学习关于五官的单词。课前rap充分带动了学习氛围，学生兴趣浓厚并巧妙的复习了旧知。Daily Speech 锻炼学生口语，学生自信大方，口语流利。课中通过图片，语音，视频，动作，活动等方式进行学习并练习单词，符合低段学生特点，在轻松的氛围中完成了教学目标。通过绘本I love my face总结并延伸课堂，达到全面育人的目的。
一支独秀不是春，百花齐放才是春
艺体老师展示篇
庄媛媛老师的美术课《猜猜我是谁》以生活为写生的原素材，采用本班学生照片猜猜自己的同学，充分激发了学生绘画兴趣。教学过程中以学生真人发型为模特进行分析，以气球为模型来画头发，使学生能直观了解发型走向与头的关系，整堂优质课，学生兴致高涨，教师讲解细致，给美术老师做了很好的引领示范作用。
刘红堂老师体育课《前滚翻》，教师耐心示范，动作逐一分解，学生积极性参与度高。动作要领把握精准，把前滚翻的动作分解、重难点，清楚、规范地教授。结束部分的游戏设计有趣，是一节规范、快乐的体育课。
音乐是听觉的艺术。朱丽老师的音乐公开课《草原上》，以兴趣为先导，激发学生的上课热情。整堂课教学思路清晰，教学设计紧凑，从易到难，层层深入。在歌曲学习过程中通过视唱旋律和歌词接龙的形式，更好的完成歌曲。充分调动学生想象力培养学生的音乐感受，让孩子在快乐的学习氛围里感受蒙古草原的美丽景象。
善学者明，善思者智
教学评课篇
“教而有研则深，研而有悟则进”学段引领课之后，老师们积极参与评课，聚焦新课标，落实高效活力课堂，各抒己见，畅谈见解。在一次次的评议讨论中碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，一路学习，一路成长……
教科研中心徐倩主任对教研成果进行点评。凡事预则立，不预则废。通过这次示范课，老师获得很大的收获，当我们课堂中有想法时，一定要付诸行动，实践起来。
高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。房丽阳校长对本次教研活动作出最后总结，并对所有一线教师提出几点教学要求：
1、注重团队精神，提高集备的质量。
2、激发学生的参与度，推行活力课堂。
3、有舍有得，面面俱到不如择重突破。
4、归还课堂的语文味，打造情感课堂。
5、提高课堂的高效性，拒绝课堂内耗。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学之路好比是无涯之海。而行者无疆，兴华教师一直在路上……