联教联研促成长，交流互动共提升——南营学区、寨头学区、陈庄学区联片教研活动总结

　　　“教而不研则浅，研而不教则空”，为了能够加快教师成长，展现教师教学技能，南营学区依照教育局分组制教研活动要求，以培养新教师，提升教学技巧为重点，实行“互帮互助，集中打造，整体进步”的分组制教研模式。在9月26日上午，在南营学区南营完小进行了联片教研。

　　参加本次教研活动的有教育局教研室、南营学区、寨头学区、陈庄学区，本次教研活动语文、数学、英语以及道法四科同时进行。

首先，先请南营学区校长董校长发言致辞，董校长指出，作为年轻的教师，一定要立大志，树立做名师的志向，同时也要不断勤学，抓住学习的平台与机会。

之后学区教学马校长做了南营学区本学区的教学工作计划，欢迎其他学区来听课，共同学习教研。

之后，担任本次语文、数学、英语、道法的四位教师进行了课前的说课，分别是我校的赵晨老师、张昊岳老师、王向向老师、闫兴旺老师。

最后，教研室的柳主任与任主任进行了总结，柳主任强调新教师一定要，结合实际的情况，不断加强学习，与时俱进学习新课标，为成为名师不断努力。任主任指出，南营学区是最远的一个月学区，但是看到新教师的面孔，觉得这是最具朝气的学区，老师要不断吸入新的内容，加强自身的本领。

语文课堂《蝴蝶的家》

        赵晨老师向我们展示了一节非常精彩的语文展示课《蝴蝶的家》，课的伊始在谈话环节中，直奔主题。赵老师在课前收集学生对本课的问题，通过筛选、分类、挑选最值得思考的三个问题列为全班问题清单，课上小组合作探究并完成问题清单作为本课重点，培养学生主动学习、独立思考、团队合作的能力。在教学过程中，赵老师把课堂充分交给了学生，走入文本，抓住文中具体词句互动反馈、品读感悟。例如通过本课会读的词语、ABB式词语，引导学生感受天气的恶劣、蝴蝶的轻盈与柔弱，作者一次次猜想蝴蝶的家在哪儿来体会作者怜爱蝴蝶，关爱小动物，关注小生命的情感。

        在评课、议课的环节中，陈庄学区、寨头学区、南营学区的老师们各抒己见，开诚布公的分享自己对本课的认识、看法和见解。柳树林主任为我们给予指导、指点迷津，柳主任提到，在设计课程目标前先确定单目标，自读课文更应注重学生的主动性，利用已学的学习方法，培养学生自主学习的能力，鼓励学生自己总结本课收获，更好地观察学生的表情，更真实地体验学生的收获等，我们受益匪浅。

数学课堂《确定位置》

       张昊岳老师运用复习导入，引出本课课题《确定位置》，用小组合作完成导学案。在课堂中运用幻灯片和做游戏的方法，使学生更快的了解数对的表达方法，注重学生学习主体性，突出重点，突破难点，是一节充满智慧的课堂。

       课后，由南营学区、寨头学区、陈庄学区的教师们以及县教研组主任还有南营学区董书记对本次公开课进行了点评，参加评课的老师们畅所欲言，针对教学设计、课堂表现、小组展示、板书设计、课后作业等方面进行了精彩的点评。

英语课堂《How many》

       王向向老师讲授三年级上册《How Many？》，授课内容清晰，教学过程完整，课堂气氛活跃，师生互动良好，游戏环节丰富，教态大方自然，充分调动了学生学习英语的积极性，培养了学生听、说、读的能力，给每位学生大胆展示的机会，对学生的表现给予表扬和鼓励。

        教而不研则浅，研而不教则空。课后，陈庄学区、寨头学区、南营学区教师代表畅所欲言，进行交流反馈，教研室张老师做总结发言，既肯定了授课教师的闪光点，又提出了课堂教学的改进意见。

道法课堂《感受宪法日》

闫兴旺老师从设立宪法的意义通过宪法日学习宪法的方式，让学生树立学习宪法的意识。本课中的游戏环节，充分调动了学生的积极性，让学生了解到宪法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效益，规定了公民的基本权利和义务，是治国安邦的总章程，是我国的根本法，完成了本科的教学。

       课后，由南营学区、寨头学区、陈庄学区的教师们以及县教研组主任还有南营学区马校长对本次公开课进行了点评，参加评课的老师们知无不言，针对教学目标、教学设计、游戏的设置、小组讨论、板书设计、课后作业等方面进行了精彩的点评，大家都受益匪浅。