教而不研则浅，研而不教则空。为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升示范区幼儿园教育教学水平，9月26日，示范区教育教研室组织“幼儿园教师集体教育活动交流与研讨”观摩培训活动。开封市教科院学前教育研究室主任张晓奕、开封市教科院学前教育研究室第二责任区负责人卢娜老师、示范区教育教研室主任李艳芹，副主任李瑞瑞及示范区公办幼儿园业务园长、主任及中心教研组成员走进城乡一体化示范区茉莉宝贝幼儿园，共计50余人参加观摩研讨。
本次活动由示范区教研室高海超主持，通过现场教学观摩和教学活动自我反思的形式进行展示。两位老师从不同的领域内容展示各自的教学特色，呈现了精彩纷呈的教学活动。
张俊老师 组织的中班语言《嘘！保密》
“国王”在寻找他的王冠，你发现他的王冠在哪里呢？《嘘，保密》一个富有童趣的故事引发孩子们的兴趣。张俊老师引导孩子们跟着绘本的线索，踏上了寻“宝”之旅。故事中，孩子们根据画面仔细的观察、记忆、画面的细节、顺序，并以此为线索发现皇冠，并遵守约定把秘密藏在心里。故事既充满童趣又具有挑战。
丁金梅老师 组织的大班音乐《猫鼠之夜》
《猫鼠之夜》是大班《动物大世界》主题背景下产生的活动。本次活动将故事融入音乐，并通过音乐故事这种形式让幼儿进行表现，能通过音乐与文学作品的互相渗透、有机结合，充分发挥音乐的感染力、舞动性及表现的作用，使幼儿更加充分地感受、欣赏、表现与创造，从而促进幼儿表现表达能力的发展和多方面能力的提升。
观摩课结束后，执教教师对各自开展的教育活动进行了深入反思。听课教师从活动目标、活动内容、师幼互动、环节衔接、教师提问的有效性等方面进行探讨和交流，还结合自己的感受，触动以及困惑点进行了交流与研讨，有效地提高了教师对幼儿园集体教育活动设计能力，同时加深了老师们对语言领域、艺术领域核心目标的把握！
开封市教科院学前教育第二责任区负责人卢娜老师对此次活动进行指导和点评，就“幼儿园集体教学活动的有效性”为切入点带领与会教师进行研讨。在设计教学活动时，把握好活动的核心目标和重点、难点；注重学科意识和领域意识。教学内容要建立在幼儿的已有经验之上，关注教学的有效性和有益性，帮助幼儿养成良好的学习品质，为幼儿的终身发展奠定基础。
示范区教研室副主任李瑞瑞老师对教学活动中的优点给予积极肯定，带领现场老师梳理两节教学活动的突出亮点：生活经验、语言表达、兴趣为主、感受表现。李老师强调集体活动的设计来源于儿童在生活中的需要，要关注幼儿、了解幼儿、走近幼儿，使每个幼儿都能获得有意义的发展。
开封市教科院学前教育研究室主任张晓奕对本次教研活动给予高度评价，并指出教师要加强对《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6儿童学习与发展指南》等纲领性文件的学习；在设计教学活动时，目标定位准确，领域的核心价值要突出。她希望老师们回去能够把听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自己的实际工作当中，不断提升自身素质，促进自身的专业成长。
教研活动是教师专业成长的必经之路，更是教师获得职业幸福的一条捷径。本次教研的目的是以学习助实践，以实践助教学。为教师们搭建了一个实践教学理念、展示才干、交流学习的平台，使教师在教学方面获得了磨练、提升，同时也推动了示范区幼儿园整体教学水平的不断提高，全体教师将继续在工作中勤于实践、勤于反思，在专业成长的道路上不断前行！