万物惊秋，暑去秋来，时光清浅，岁月如歌，秋天的序章随着我校的学科培训悄然拉开序幕。古人云：不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。为提升我校教师的教学能力，准确把握教学方向，打造优质课堂，我校语文、数学学科于 9 月 25 日 下午进行了学科培训。
“数”动人心，“学”以致用
低年段数学
教学质量是学校的生命线，是基础教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点。教导处梁萍主任围绕“激兴趣、重自主、养习惯、炼品行”四个方面进行阐述，鼓励老师们结合自身特点及本班实际，引领孩子深度学习。
中年段数学
“工欲善其事，必先利其器”。教师备课，如同影视导演编写脚本，事前功夫的优劣，直接决定着具体操作中的成败。科研处黄美满副主任在培训中分享了十二项备课的方法与技巧，在备好课这条道路上，给老师们指明了方向。
高年段数学
教导处黄秋艳副主任以“依托教材，灵活变通，以学定教”为主题，以“如何提高备课的有效性”为抓手，提出：备课不仅要备课标、备教材、备学生，更要注重备教法、备考点。课堂教学时，要结合现代教学手段及自身的教学方式，形成独特的教学流程，提高教学效益。
“语”以载道，“文”以化人
低年段语文
小学阶段是人生学习的基础，而低段学习则是小学的基础。黄卫菊副校长针对“如何提高小学语文低段教学质量”这一问题，提出了以下八点可操作性非常强的建议：①培养学习兴趣②规范学生行为③课内作业多样化④落实识字任务⑤加强阅读教学⑥提高口语水平⑦做好作文起步⑧倡导课外阅读。
中年段语文
为落实新课标教育理念，教导处李幼兰副主任从“关注单元主题，把握语文要素”两方面，给老师们以指导。通过本次学习，老师们明白了：一节好课，备好课是前提，落实在呈现，关键却在纪律。只有抓好课堂常规，才能让课堂的每一环节落到实处。
高年段语文
教学有法，教无定法，贵在得法。骨干教师卢玉萍老师就“如何构建小学高年段语文课堂教学模式”进行分享。卢老师指出一节完整的好课必须具备以下六个环节：课前预习-激趣导入-整体感知-体悟情感-情感升华-综合训练。每个环节相辅相成，循序渐进，才能更好地引导学生自主学习，实现高效课堂。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。教师队伍的建设是学校高质量发展的保障，教师专业素质的提升是教学推进的力量之源。每一次学习，都是一场渐行渐远的修行；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育能量。这次培训在老师们的心中种下了一颗“求学求真”的种子，勉励老师们“博学而不穷，笃行而不倦”，在教育教学新征程中不断拔节前行。
照片拍摄：吴雨璐 蒋淑意 赵苑君 张辉路
图文编辑：黄亮 农子悦
审核签发：校长室