百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远旳境界，让教育拥有宁静旳天空纯净旳沃土。
2023年9月25日，吉林市教育科研"十四五"规划课题《农村初中课堂教学“提质减负”的实践研究》在舒兰市第三十一中召开，本次会议由课题组负责人谭莉老师主持，课题组全体成员参加会议。
本课题中提“质”是指在课堂中以立足核心素养、培养时代新人，设计出农村初中理想的课堂教学设计。“减负”就是减轻学生的课业学习负担以及心理上的负担，使学生能愉快、轻松学习。
主持人谭莉老师对本次会议主题开题报告撰写流程做了详细解读，并对课题做出初步的概念界定，明确本课题的研究价值，并对参研教师培训，进一步学习相关理论，明确人员分工。草拟、讨论、确定课题实验方案，聘请专家担任课题顾问，请专家论证。研究方案，确定研究方法，课题组成员开题会议，公布课题开题方案。
课题组成员针对课题内容进行讨论
在讨论阶段，每位成员都在认真做笔记
本次课题研究的意义，一、1.为了贯彻落实党的二十大精神，根据《新课程标准》要求，结合农村课堂教学实际，优化教学过程，提高教学质量。
2.国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：改革人才模式，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量，落实双减政策。
二、实践意义：
1.农村教育教学越来越受到国家关注，农村学生要想“越过龙门”的唯一途径就是学习，所以“提质减负”是势在必行的一项工作。
2.是农村教师接触新鲜“血液”，更新观念，实施有效教学的途径，是引领教师专业化发展的有效途径。
3.是学生积极参与、师生情感愉快沟通、师生智慧轻松交流的理想课堂，是农村初中课堂教学“新花”的再现！
参研教师都能够更新自己的观念，提升自己的教学理念。理论联系实际，设计出符合农村学生需要的课堂教学设计。让学生在自主学习中张扬个性，在教师引导、点拨中提高学习的效果。从而达成提“减负提质”的目的。
目前，我们课题组的准备工作已经全部结束，课题组的全体成员学习了相关理论，明确了本课题的研究价值，课题负责人对参研教师进行了培训，人员分工也已经明确。我们聘请了舒兰市教科所的两位教师及一位正高教师来担任我们课题组的顾问，请专家帮我们论证。
现在，我们处于第二阶段，即课题的实施阶段。课题组教师正在收集资料，提升自身的理论水平，针对学生的学习现状，会进行相关问卷调查，接下来课题组成员会针对研究内容组织观摩课教学，并整理典型设计、个案分析和教学反思，撰写科研论文。
此次课题会议的召开，意味着我学校针对农村教育的提质教学的重视，相信通过全体课题组成员的努力，我们会把舒兰市三十一的教学更上一层楼。