根据7月4日——7月7日的龙口《新时代学前教育高质量发展高峰论坛》培训学习，我将自己所学所获做如下汇报。
我们的培训
学习的剪影
我们的思考
1.深入学习《儿童青少年脊柱弯曲异常防控技术指南》解读和《学前、小学、中学等不同学段近视防控指引》。
2.坚持立德树人，落实好一日活动常规，关注到幼儿的身体和心理健康，采取正确有效的措施，减少幼儿肥胖、近视、脊柱弯曲异常、心理问题的出现。
3.重视运动，保证每天不少于2小时的户外活动时间。通过健康教育和保教相结合，促进孩子健康发展。帮助幼儿养成良好的行为习惯。
4.聚焦幼儿园一日活动，以游戏为基本活动促进幼儿主动学习，游戏应给予幼儿充分、自由的游戏空间，幼儿是以直接经验为基础——行动与体验。游戏是幼儿身体力行的活动参与，游戏是一个“犯傻”的过程中，是幼儿自主与环境相互互动、品质与态度与环境相互动的过程，教师应该陪孩子“犯傻”，支持、鼓励、宽容幼儿的游戏。我们要尊重孩子的立场和想象，在游戏中没有对与错。(重要的是幼儿在游戏过程的获取的满足和快乐)，教师应该跟随幼儿，体验幼儿，教师要做到的是管住嘴。当然，在孩子们游戏的过程中，教师也应当是不断成长的。何为“真游戏”，何为“假游戏”？游戏是不是真的游戏不能只看外在的表演形式：有没有表演角色，玩没玩玩具，有没有严格的规则等，而要看孩子在这过程中的内在体验：他们的兴趣是否得到满足、想象得到表达，创造得到发挥，以及坚持成功的愉悦等。我们应该让幼儿展示自己独特、富有个性的想法，切实保证幼儿在游戏中释放自己的自主性、主体性，让幼儿游戏真正的返璞归真。
5.支持幼儿自主游戏，我们认为可以这样做：一是游戏前引导幼儿制定计划，交流经验，提供充分的材料、时间和空间；二是游戏中用心观察幼儿游戏行为，关注幼儿游戏水平，减少不必要的介入；三是游戏后做好一对一倾听表征记录，鼓励幼儿大胆交流分享，教师做好回顾与反思。