教研花开金秋季，同心掬得满校香。为了提升教师队伍教学水平，助力教育教学质量提高，明德小学积极组织教师开展了“教学评一致性”教学目标的制定与续写的教学教研活动。在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。
教研结合，方能致远。9月21日郭红梅老师对我校全体语文老师进行了“教学评一致性”教学培训，带领大家聚焦学习目标的制定和续写提升阶段。郭老师指出要想上好课，就该先备好课，并说明了自主备课的意义。
郭老师首先对制定教学目标中的自主备课讲解分别从一下方面进行阐述：
一.自主备课的意义
二.自主备课的内容
三.自主备课的流程
让我们了解教学中备课要做好衔接与思考。
郭老师针对目标设计中的单元目标，以四年级下册第七单元《黄继光》为例进行以下具体说明。
（一）单元主题
（二）语文主题
（三）语文要素
（四）单元教学内容
郭老师针对教学目标中目标陈述ABCD模型及讲述目标来源。
（一）学理依据
（二）法力依据
（三）事理依据
（四）学情依据
并以《黄继光》第二课时为例详细剖析。
只有教研不止步，教育方能阔步前行。教研结合，方能致远。通过此次教研，老师们更加深刻意识到“教学评一致性”是当前教育改革的发展趋势，我们将在学科教学中努力探索，积极践行，促进教师队伍专业成长。