俗话说:“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。只有搞好集体备课，才能整体提高教学质量。为了进一步落实教学常规，促进教师理解使用教材，充分发挥集体教研的作用，尽快提高全体教师教育教学水平，一年级全体语文教师在 9月21日进行了第二单元集体备课活动。
此次教研活动分工表
此次集体备课活动分，参加集体备课教师结合学生的学情和学科特点，积极探索，大胆创新，运用多种教学手段，创设教学情景，激发和调动学生的学习兴趣，集体备课异彩纷呈。
首先，张老师对拼音第一课三个单韵母《a o e》进行讲解。重点正确认读单韵母a o e，以及四个声调，认识四线格，正确书写。
接着，陈老师对《i u ü 》中，通过一幅乡村生活情境图，引出本课三个单韵母，对三个单韵母能够正确认读，书写，以及四个声调读法。
随后，华老师对《y w》一课中，强调y和ü在一起组成音节上两点要省略的拼写规则，正确认读i、u、ü、yi、wu、yu的四声。
金老师对《b p m f》进行讲解，明确b 、p、 m、 f和单韵母a、o、i、u组成的音节，初步学习两拼音节的拼读方法，正确认读“爸爸 妈妈”2个词语。
张老师对《d t n l》一课中，重点强调拼读方法，借助拼音正确认读本课两个词语，朗读儿歌《轻轻跳》。
黄老师对《g k h》中，正确拼读两拼，三拼音节，朗读儿歌《说话》。
紧随其后，徐老师对《j q x》一课中，明确重点j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
杨老师对《z c s》一课中，正确认读带调的整体认读音节，认读三个词语，认识字、词等5个生字，朗读儿歌《过桥》。
许老师对《zh ch sh r》一课中认读，书写，两拼、三拼音节进行重点强调。
最后，张老师对《语文园地二》中，通过“识字加油站”“用拼音”“字词句运用”“和大人一起读”四个板块，对拼音进行系统复习，整体感知。
9.26日上午，薛老师执教第二单元先导课《b p m f》，课前准备充分，教学目标明确，讲解重难点突出，课堂气氛活跃，带动了学生学习兴趣。
先导课结束后，一年级全体语文教师对本节课进行了评课，大家各抒己见。
教师成长非一己之力，非一夕之功，非一日之寒，唯取长补短，久经磨砺，精一业之专，方能百花盛开，花开满园。