2022年12月19日上午，金鸡岭小学为进一步提高学校体育教师队伍的专业素养和教学能力以及如何利用小场地进行体育教学研究，通过第二次的体育公开课——障碍跑，本节课内容能够帮助学生发展心肺功能，位移速度、身体协调灵敏性，为增进体质健康和学练专项运动技能奠定良好基础进行了课后的研讨工作。
课堂分为三个部分，开始热身部分、学习提高部分、恢复整理部分三个学练阶段。
1.开始热身部分：老师整队，师生问好，宣布本节课的内容并提出相关要求。 随后教师带领学生进行徒手操热身。
2.开始学习提高部分：教师讲解示范，学生模仿练习，教师巡视指导。
游戏环节：让学生们在操场上尽情的奔跑，闯过一个一个障碍物，在比赛中大家互相鼓励，永不放弃，争做第一的精神值得表扬！
3.恢复整理部分：很快迎来了本节课的尾声，老师带领同学们做放松操进行放松，并对本节课教学进行总结评价。本节课老师在教授学生相关体育技能的同时，调动了学生学练的积极性，发展学生自信、勇敢、小组团结协作的能力，让学生真正感受到“玩中学”，“学中练”、“练中会”的课堂体验。也鼓励了学生们今后在学习和生活中也要不畏困难，勇往直前。
评课环节
课后，育组全体老师齐聚学校会议室，开展课后教研会议。会议上，大家畅所欲言，对许老师的体育素养给予了肯定。本节课课堂结构完整，课堂组织流畅，学生参与度高，培养了学生的体育运动兴趣。 针对许老师的课堂，体育组组长指出：教学中要坚持四有体育课堂，有体能有技能有竞赛，有兴趣。多培养学生竞争意识，和团结协作精神。其余各位老师也都给出了宝贵的建议。同时大家也深入探讨在体育课堂教学中的经验与方法。
文字图片：许先喆
审核：许扬京
